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百分数的意义 象州中心校城关校区 韦倩 【教学目标】 让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数，理解百分数的意义; 学会正确地读写百分数，理解百分数与分数之间的联系与区别。 在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养 良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。 【教学重点】理解百分数的意义。 【教学难点】百分数意义的理解及百分数数感的培养；理解百分数与分数的联系 与区别。 【课前准备】师：多媒体课件。生：搜集生活中的百分数。 【教学过程】 一、创设情境，初步感受百分数 1、 出示袁隆平相片，让同学猜他是谁。猜一猜，你们认识这位爷爷吗？出示资 料同学们看来行行出状元，在农业上作研究也能做出伟大的成就来，你们要努力 长大后成为有用人才，为祖国建设作奉献。现在袁爷爷有一道题想考考大家，你 们能接受挑战吗？ 出示课件：师：同学们你认为哪个品种的发芽发芽情况最好？与同学进行交流。 小组合作并列式解答要过程。汇报用除法求出发芽种子数占种子总数的几分之几。 得出三个分数，那如何比较这三个分数的大小呢？通分得出三个分母是一百的分 数，再改写成百分数，读出来，引出课题这就是我们今天要学习的百分数，板书 课题。从而得出，三号种子发芽情况最好。 2、 问：你发现百分数有什么好处了吗？下面老师又带来一组信息，世界杯比赛 如果你是巴西队教练你该派哪位队员罚点球