初中语文_初中语文八下：6绞刑架下的报告教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

绞刑架下的报告 教学目标 1．识记字词，了解文体及作者的相关知识。 2．梳理课文内容, 感受革命者的形象。 3. 结合语境体会并学习作者崇高的精神。 教学重点 1．梳理课文内容, 感受革命者的形象。 2. 结合语境体会并学习作者崇高的精神 教学难点 结合语境体会并学习作者崇高的精神 教学过程： 激情导入 大屏幕出示抗日名将吉鸿昌留下了一首气吞山河的《就义诗》。 恨不抗日死，留作今日羞。 国破尚如此，我何惜此头。 今天我们一起认识捷克的英雄伏契克，学习他的《绞刑架下的报告》。 目标领航 1．识记字词，了解文体及作者的相关知识。 2．梳理课文内容, 感受革命者的形象。 3. 结合语境体会并学习作者崇高的精神。 （三）A、扫清阅读障碍·认字词 跛脚 斟茶 恪守 濒临 伏契克 瞄准?? 捍卫? 酣睡 菜贩 乱踹 一绺 B、扫清阅读障碍·知背景 伏契克，捷克文艺评论家、作家。出生于布拉格一个工人家庭。18岁加入捷克共产党。 1939年3月，德国法西斯占领捷克，伏契克转入地下工作。 1941年，伏契克勇敢地建立并领导了笫二党中央,担任《红色权利报》编辑，在白色恐怖下毫不畏惧地宣传共产主义，鼓舞斗志。 194