初中历史_初中历史2.3辛亥革命教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 课题：第8 课 辛亥革命 一、教材内容分析 本节课出自人教版八年级上册中国历史第二单元“近代化的探索” 的第8课《辛亥革命》。回顾中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折的道路，经历了三次历史性的巨变。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变，是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。它推翻了统治中国几千年的封建专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国进步打开了闸门。从中国近代化的进程来看，它迈出了近代化实质上的一步。辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，新文化运动、五四运动相继爆发，所以辛亥革命在中国近代史上占有非常重要的地位。 本课教材安排了孙中山创建革命党和武昌起义两个子目内容。它们之间存在必然的联系，在孙中山的领导下，革命党愈挫愈奋、一次又一次的武装起义，最终推动了武昌起义的爆发，也正是由于武昌起义的成功，中华民国才得以于1912年元旦成立。 二、课程标准 1.了解孙中山早年的主要革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。 2.了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 三、教学目标 知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。 过程与方法目标：通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义