五年级上册语文归类复习资料-字词句篇11.docxVIP

五年级上册语文归类复习资料-字词句篇11.docx

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五年级语文上册复习资料 zh i q u[元读读写写 zh i q u zh co p d d n y ou j iqi e j u p a hu cn j n g (■■■■■■■■■■ ■) (■■■■■■■■■■■ ■■■ ■■■■■■■■■■■■ (■■■■■■■■■■ gu an g g u k on gp a ch on g z sh i TOC \o 1-5 \h \z (一—)(……一—)( )(…  u l i y ou w u y an q i …) (…―) ( …) zh i ch en g g u l i hu an r ao yule g n t an zh ou y ou ( )(……) ( )  ( )(…一)(一 ) S i k ao p n w ei pi andu an huluGyiyi f an g sh i q n g p en d ayu h ao b u y ou y u 复习练习:补充词语(1 ) ()()大雨()()吞枣()()辘辘 如()似() 不()而() 比一比,再组词。()不()豫()心()血()()挂肚 ()()大雨 ()()吞枣 ()()辘辘 如()似() 不()而() 比一比,再组词。 ()不()豫 ()心()血 ()()挂肚 ()()联翩 大()身() 流光()() 津津()() ()瓜()熟 ()安()得 窃( )炒( )锅( )踮( )哟( )饿( 天()地() 如()如() 别出()() 不求()() )惧( )充 ( )窍()抄( )蜗(( ) ( ) 窍()抄( )蜗( ( ) 碗()酸( )撑( ( ) 豌( )酬( )掌( 躺( )编( )某( 趟( )偏( )谋( 根据课文内容填空。 1、我跨进店门,暗喜 )掂( )约( )蛾( )柜( )侣( )娱( )拒( )铝( )误( ) )诵( )瞻( ) )桶( )檐( ) )。我()脚尖, )俱( )允 )盒( )豫 盆( )像( ) 从大人的腋下() 过去。哟,头发弄乱了,没关系,我总算( —)到里边来了 2、急忙打开书,一页,两页,我像(),贪婪地读着。我很(), 也很(— 这种( )的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会( ), 故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后, 我会在脑子里继 续把这个故事(),回过头来(—)我最欣赏的一些片段,并问问自已 为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前( )的东西。做 完这些,我会把从书中学到的东西( )。最后,我会想象作者是什么样 的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人( )。一本你喜爱的 书就是(),也是()。从某种意义上说, 它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种( —)读同一本书。《走 遍天下书为侣》 二、理解填空。 1、第一组课文的主题是( )。 2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(),代表作是《城南旧 事》。课文的中心句是:我很(),也很(———这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对话》文体是(), “大树”是指() 老爷爷。 4、《走遍天下书为侣》的作者是(—)国作家()。课文中作 者把一本书比作()、 ()和()。 5、《我的“长生果”》作者是(),作者以亲身经历告诉我们:作 文,首先构思要(),其次,作文要写()。 三、日积月累。 一日无书,() 。 () 读书(),下笔()。(杜甫) 书()也,善读之可以()。(刘向) 黑发不知(—)学早,白首方(—)读书迟。(颜真卿) 读书有三到,谓() , () , ()。(朱熹) 第二单元读读写写 y ou f an g pi ao b o w ei d u d un sh i c Xi an g x i han (……一)(―----)(―---)(—-)(一一)(一一) l i bi e d d i j n g sh 6n p n g e lin g h un(——)(……一…)((.――)(一m n z u q iji e m o n an qilng j n g y u bijng(■■■■■■■■■■■■■■) (■ ■ ■■■■■■■ ■ ■ l i bi e d d i j n g sh 6n p n g e lin g h un (——)(……一…)( (.――)(一 m n z u q iji e m o n an qil ng j n g y u bijng (■■■■■■■■■■■■■■) (■ ■ ■■■■■■■ ■ ■ ■ ■ ■) (■ ■ ■■■ ■■■ ■ ■■■■■)( ■ ■ ■ ■■■■■■ ■ ■ ?) (■■■■■■■■■ ) (■■■■■■■■■■■■■■■■

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