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课 题 切割线定理 教学目标 .理解切线长的概念，掌握切线长定理并会运用它解决有关问题； .理解弦切角的概念，掌握弦切角定理及其推论， 并会运用它们解决有关问题， 通过弦切角定理的证明，进一步了解分情况证明数学命题的思想和方法； .使学生理解切割线定理及其推论间的相互关系，并能综合运用它们解决有关 问题； 重点、难点 重点：理解切线长的概念，掌握切线长定理并会运用它解决有关问题；理解弦 切角的概念，掌握弦切角定理及其推论，并会运用它们解决有关问题，通过弦 切角定理的证明，进一步了解分情况证明数学命题的思想和方法； 难点：切割线定理的综合运用 考点及考试要求 理解切线长的概念，掌握切线长定理并会运用它解决有关问题；了解切割线定 理及其推论间的相互关系，并能综合运用它们解决有关问题； 教学内容 【知识点小结】 .切线长概念 切线长是在经过圆外一点的圆的切线上， 这点和切点之间的线段的长度， “切线长”是切线上一条线段的长， 具 有数量的特征，而“切线”是一条直线，它不可以度量长度。 .切线长定理 对于切线长定理，应明确（1）若已知圆的两条切线相交，则切线长相等； （2）若已知两条切线平行，则圆上两 个切点的连线为直径；（3）经过圆外一点引圆的两条切线，连结两个切点可得到一个等腰三角形； （4）经过圆外一 点引圆的两条切线，切线的夹角与过切点的两个半径的夹角互补； （5）圆外一点与圆心的连线，平分过这点向圆引 的两条切线所夹的角。 .弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角。 .弦切角定理：弦切角等于其所夹的弧所对的圆周角； .切割线定理：已知e O中，PT切e O于T ,割线PB交eO于A,则有PT2 PA PB。证明方法：连结TA、 TB,证：PTB: PAT .切割线定理推论：已知 PB、PD为e O的两条割线，交 eO于A、C ,则有PA PB PC PD ,证明方法： 过P作PT切eO于T,用两次切割线定理。 B T 【经典例题】 【例1】已知：如图， PA切圆于A, BC为圆直径， BAD P, PA 15cm, PB 5cm。求BD的长。 【例 【例2】如图所示， Rt ABC 【例 2】如图所示， Rt ABC中， BAC 900,以AB为直径的e O交BC于点D , 切线DE交AC于E。求 证:1八 证: 1八 DE -AC。 2 【例3】如图所示，PA、 【例 3】如图所示，PA、PB是e O的切线，A、B为切点，PQ OQ于Q ,交AB于M ，求证：OA2 OM OQ。 【例2 _ _求证：CE CD CB ； 【例 2 _ _ 求证：CE CD CB ； 若 AB BC 2cm,求 CE、CD 的长。 4】已知，AB为eO的直径，过B点作eO的切线BC, OC交eO于点E, AE的延长线交BC于D。 【例5】如图所示，eO是 ABC的外接圆， ACB的平分线CE交AB于D ,交eO于E, eO的切线EF交CB 的延长线于F 的延长线于F。求证：AE2 AD EF。 【课堂练习】 .已知PA、PB分别切eO于A、B, C是劣弧Ab上任意一点，过 E作eO的切线和PA、PB分别交于D、 TOC \o 1-5 \h \z E,若OP 5, eO半径为3,则 PDE的周长为（ ） A. 4 B. 8 C . 9 D .不确定 .圆外切四边形一组对边和为 12,圆的半径为2,则这个四边形的面积为（ ） A. 6 B. 12 C . 24 D . 48 .外心、内心、垂心、重心这四心重合的三角形是（ ） A.任意三角形 B .直角三角形 C .等腰三角形 D.等边三角形 . AB、AC分别切圆于B、C, B、C两点分圆所得两弧比为 1:2,则 A的度数为（ ） A. 45 B . 90 C . 60 D . 120 . AB、AC分别切eO于B、C, BC交OA于D ,连结OB、OC ,则圆中的直角三角形共有（ ）个 A. 3 B . 4 C. 5 D. 6直径，AD8 .已知：直线AB与e O切于B点，割线ACD与 A. 3 B . 4 C. 5 D. 6 直径，AD 8 .已知：直线AB与e O切于B点，割线ACD与e O交于C和D两点，?D 160 , AD BD ，那么 A DC 于 D , DAC 28 ，则 CAB 9.已知：如图，PT与eO切于C, AB为直径， BAC 60 , AD为eO一弦。 Be 60，则 ADC与 PCA的度数。 APC ,求证：BC OB。10.已知：PA, PB与eO分别切于 A、B两点，延长 OB到 APC ,求证：BC OB。 【课外练习】 AB切e O于B, ACD是过。点的割线，且 A 50 ,则BD的度数为（ ） A. 50 B. 140 C . 9