苏教版2022年一年级数学上册五认识10以内的数第4课时认识＝＞和＜教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第4课时　认识＝、＞和＜ 教材第19～20页的内容。 1．使学生认识符号“＞”“＜”和“＝”的含义，知道用词语(大于、小于和等于)来描述5以内数的大小。 2．掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确、熟练地比较。 重点：理解“＝”“＞”和“＜”的含义。 难点：学会用“＝”“＞”和“＜”表示两数的关系。 课件、小动物图片。 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？ 师：有一天，森林里热闹了起来，原来呀——“森林运动会”开幕了。(课件出示教材第19页例5主题图。) 师：瞧，有哪些队的小动物参加了比赛？你能知道他们每队各有多少名队员吗？(学生数一数后汇报。) 生1：松鼠队有5名队员。 生2：小猴队有4名队员。 生3：小熊队有3名队员。 生4：小兔队有4名队员。 师：小朋友们，你们从中能知道些什么呢？ 生：松鼠队队员最多；小熊队队员最少；小兔队和小猴队队员同样多。 (板书课题。) 1．教学“＝”。 师：刚才有小朋友说小兔队和小猴队队员同样多，是不是这样的呢？让我们将它们排一排、比一比好不好？ 师：小兔队有几只？小猴队有几只？ 生：4只兔子(师对应贴出4只兔子)；4只猴子(师对应贴出4只猴子)。 师：一一对应地比，小兔和小猴同样多；4个对4个正好同样多