初中化学_海水制碱教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第八单元 第三节 海水“制碱”（第一课时） 课型：新授课 年级：九年级 时间： 设计人： 单位： 课标要求： 通过对碳酸钠的实验探究，了解碳酸钠的性质并类推其他盐的化学性质；了解碳酸钠和碳酸氢钠在生活生产中的一些用途。 内容和学情分析： 本节课是初中阶段对盐的性质的总结性探究。同时，学生通过对纯碱的制取的探究，能认识到化学与生活的更密切的关系，认识到学以致用的重要性；在纯碱性质的探究活动中，学生能够认识化学变化的规律性。 学生学习了酸和碱的有关知识，对探究物质性质的方法有了一定的了解，也积累了本节涉及的物质转换的元素观及相关物质的有关性质（酸碱指示剂、盐酸、硫酸、氢氧化钠、二氧化碳等）。学生在前面的学习中已经有过多次实验探究的体验，对于设计方案、观察记录实验现象、得出结论等都有了一定的经验，对于探究的欲望比较强烈，也具备了化学学习所需的思维能力。但是对于归纳一类物质的性质还不具备组织材料、归纳总结的能力。学生已经初步掌握了有关实验的基本知识。但实际操作能力还有欠缺，主要是因为基础知识不牢靠、实验操作能力较低。针对这一缺点，在今后的 教学过程中，应尽力加强学生的实验、观察、分析问题的能力，进而培养学生的自主、合作、探究、创新能力。 学习建议： 这节课的第一部分内容：纯碱的制取，我们可以从学生比较熟悉的食盐、纯碱、石灰石等实物入手，把纯碱是由食