初中道德与法治_《一年一度人代会》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

课标解读： 课标2.5要求了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各族人民的共同理想。 在本节课中我对课标的解读是让学生知道人民是国家和社会的主人，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度，它有力的保证了人民当家作主。增强热爱、拥护人民代表大会制度的情感，树立主人翁意识。 学情分析： 九年级的学生，对两会是有一定的了解，教学中要充分运用学生已有的生活经验，常识知识部分，要放手学生自主学习；而对于“人民代表大会制度”学生是相对陌生的，所以本节课的重点放在认识“人民代表大会制度”上来。基于学习内容的知识性很强的考虑，要充分联系新闻热点，在感性认识的基础上，引导进行理性思考，力求问题深入浅出，为此，在重难点的突破上，要多采取小组合作的方式，以求充分利用学生已有的经验和认识。 教材分析： 本项目是依据《思品课程标准》“课标2.5了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各族人民的共同理想。”而构建的，其教育的目标主要是让学生知道人民是我们国家和社会的主人，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。主要通过一年一度召开的各级人民代表大会，引导学生了解我国的人民代表大会的性质、职能、地位，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障，从而使学生热爱、拥护这一制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主做出自己的贡献。 教学重点