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参与实验——STS如何反思公众参与科学 发端自20世纪70年代的一系列关于科学实验的研究，在早期是科学技术学(STS)作为交叉性学科得以发展的基础支柱之一。这些围绕实验的研究发掘了科学史、社会学、人类学等多个领域的方法资源，提供了一种有别于传统科学哲学的认识论框架提到“公众参与科学”，对STS有所了解的读者自然会想到共识会议、科学商店等多样化的科学民主化实践形式。因此，当实验开始被明确地定义和部署为一种特殊的政治实践形式时，问题随之在实践和理论两个层面浮现，在实践层面，问题表现为：相对过往的诸多科学民主化实践尝试，“实验”在容纳公众价值判断、意见表达、行动手段方面有哪些优势？能否就科学-政治议题如何在公共行动中展开的关键动力提供理解？在理论层面，问题表现为：“参与实验”对知识-政治实践的独特理解在多大程度上与STS现有的，以经验方法探讨存在论议题的框架相容？是否有必要对当前的存在论前提进行重设？本文将分两部分探讨上述问题。在前半部分将给出参与实验的方法论特征，论述它是如何在STS不断发展的存在论研究视域下设想、调整公众参与科学的实践活动。在后半部分，本文将尝试探讨参与实验的存在论特征，就其采取的“实验化”路径如何区分于行动者-网络理论等“经验化”存在论方案展开讨论。在此基础上，我们将尝试分析德勒兹(Gilles Deleuze)与拉图尔(Bruno Latour)在伦理学