部编人教版四年级语文上册21《古诗三首》教学课件PPT优秀公开课 (3).pptxVIP

;第一课时;出 塞 王昌龄;唐诗是我国历史长河中的一朵奇 葩。在平时的学习中，我们积累了不 少的古诗，现在看看这几句古诗，试 着填一填，把这几句补充完整。;1.黄沙百战穿金甲，_不__破__楼__兰__终__不__还__。 2.林暗草惊风，____将__军__夜__引__弓____。 3.__大__漠__孤__烟__直___，长河落日圆。;请同学们仔细观察，这几句诗有 什么特点呢？ 都是描写边塞军旅生活。 我们把这种描写边塞军旅生活和 自然风光的诗，称之为边塞诗。;;唐玄宗开元十五年（727年），一 位年轻的诗人来到西域游历，看到了边 塞的风光，见证了边塞的金戈铁马，于 是，他挥笔写下被历代诗评家视为唐人 七绝的压卷之作《出塞》，这位诗人就 是27岁的王昌龄。;;字 词 学 习;;;;;思考： 为什么作者要写“秦时明月”？王昌 龄是不是这些边塞将士中的一员呢？ “秦时明月汉时关”是什么意思？ 秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。 说一说这是一个怎样的边关。 荒凉、冷清、孤独、寂寞。;;露从今夜白，月是故乡明。 ——［唐］杜甫《月夜忆舍弟》 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 ——［唐］白居易《八月十五日夜湓亭望月》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——［宋］王安石《泊船瓜洲》;思考一下，诗人笔下的明月与什 么联系在一起？ 思念家乡 思念亲人 保家卫国;守卫边关的将士们把思乡之情都 寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们 能回到日思夜想的故乡吗？他们能回 家与亲人团聚吗？诗人发出感慨： 万里长征人未还;;宁静的夜晚，偏远的边关，清冷的 月光，戍边的将士，这是一幅多么孤寂、 萧瑟的画面啊！;都有谁在盼着远方的将士归来呢？ 白发苍苍的父母 可怜的妻儿……;用一个字就能概括他们此时心中的 痛苦、无奈，一个“悲”字。这就是战 争带给我们的痛苦，此时此刻，他们在 想念能征善战的飞将军——李广。;李广（？—前119），陇西成纪 （今甘肃省秦安县）人，西汉名将。 匈奴畏服，称之为飞将军。司马迁评 价他：“桃李不言，下自成蹊。”;但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 读一读后两句诗，说说为什么唐代 的士兵在思念他。 希望能有一位像李广一样能征善战 的将军来带领他们保家卫国，希望朝廷 能够起用良将……;;凉州词 ［唐］王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。;;第二课时;复习旧知 秦时明月汉时关，万__里__长__征__人__未__还__。 “塞”有三种读音，在“出塞” 中读（sài）。在“阻塞”中读（sè）。 在“塞车”中读（ sāi ）。;唐代的边塞诗歌，有的倾诉离别 的思念，有的描写边关的风光，有的 讲述战争的残酷……今天我们再来学 习一首边塞诗《凉州词》，体会一种 别样的情怀。;《凉州词》为盛唐时流行的一种曲子 （凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一 种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调， 为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写 有《凉州词》。;诗 词 讲 解;说说这两句诗是什么意思？ 诗意：精致的酒杯中斟满了葡萄酒， 将士们正准备举杯痛饮，却听到了战马上 弹起琵琶，在催人出发了。 这样的画面使你感受到了怎样的气氛？;战场。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 第三、四句诗是什么意思呢？;;“醉卧沙场”表现出来的不仅是将士 们豪放、开朗、旷达的感情，而且还有着 视死如归的勇气，这和豪华的筵席所呈现 出的热烈气氛是一致的。“几人回”则表 现出战争的残酷，渲染了悲壮的氛围。;;同学们，喜欢听歌曲吗？请欣赏 歌曲《月满西楼》！;这首歌柔美、清幽，你知道它的 歌词是谁写的吗？ 这首词的作者就是堪称“婉约词 宗”的宋代才女李清照。;李清照（1084—约1156），号易安居 士，生于齐州济南（今山东济南）。宋代 女词人，婉约词派代表，有“千古第一才 女”之称，著有《易安居士文集》。;;（1）从哪两句诗可以看出诗人;（2）从哪一个字可以看出诗人对;项羽（前232—前202），秦朝末 年的起义军领袖，曾领导起义军消灭 秦军主力，自称“西楚霸王”，后被 刘邦打败，不愿屈服投降、苟且偷生， 在乌江边自刎而死。;;站在英雄曾经顽强抵抗的地方，看 着眼前滚滚流淌着的江水，李清照不禁 高喊—— 生当作人杰，死亦为鬼雄。;思考：“人杰”“鬼雄”你是 怎样理解的？ 人杰：人中豪杰。 鬼雄：鬼魂中的英雄。;谈谈你对这两句诗的理解。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”是 李清照做人的标准，那就是：有正气、 有骨气、有气节。;女词人此时此刻想表达出一种什 么样的情感？;在历史长河中，又有多少文人 墨客如李清照一样抒发着自己的爱 国热情。 交流搜集到的古代爱国诗篇， 并说一说自己的感受。;;;;谢谢观看