新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 4.2 我国的社会保障教案（2）部编版必修2.docxVIP

PAGE 9 - 我国的社会保障 一、教材分析 本课内容是必修2 《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”中的第四课“我国的个人收入分配与社会保障”第二框的内容。本框共安排两目的内容： 第一目“多种多样的社会保障”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明社会保障的功能和主要形式都是什么，并分别介绍了每一种社会保障形式的内涵和保障方式。 第二目“完善社会保障体系”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了完善社会保障体系的必要性和主要措施。 二、教学目标 1.知道社会保障的主要构成；懂得社会保障的重要功能；了解各个社会保障形式发挥的作用。 2.能够结合实际阐述社会保障如何发挥作用，都可以发挥什么样的功能。 3.把握社会保障在中国特色社会主义制度、发展中的重要作用。 三、教学重难点 教学重点：社会保障体系的构成，社会保障的作用 教学难点：完善社会保障的主要措施 四、教学过程 课程导入： 为人民谋幸福 播放视频：《习近平的情怀：为人民谋幸福》 总结：以习近平同志为核心的党中央对人民的情怀，中国共产党人为人民谋幸福的初心，是利民惠民安民各项措施能够顺利实施的根本。在具体实施时，要聚焦精准扶贫的难点、深化医改的重点、安全监管的盲点、完善社会保障的薄弱点、促进教育公平的着力点，攻克难题，办好实事，让惠民成果可触可感。 一、社会保障的功能 （一）保障社会成员基本生活权利 播放视频：《病有所医：一份温暖的“民生答卷”》 总结：社会保障的功能之一就是在劳动力再生产遇到障碍时给予劳动者及其家属以基本生活、生命的必要保障，以维系劳动力再生产的需要，从而保证社会再生产的正常进行。 （二）调节不同社会群体之间的利益关系，促进社会公平正义 播放视频：《截至9月底中国社保卡持卡人数达12.99亿人》、《2022年基本建成功能完善 运行规范 基础完备的多层次农业保险体系》 总结：通过社会保障对社会财富进行再分配，适当缩小各阶层社会成员之间的收入差距，避免贫富悬殊，使社会成员的基本生活得到保障，能协调社会关系，维护社会稳定。 （三）发挥社会互助功能，推动社会持续健康发展 播放视频：《新疆为贫困人口实施医疗“三重保障”》 总结：社会保障实质上体现了互惠互助以及在互惠互助中的他助与自助。社会保障采用责任分担机制，所以是一种以互助为基石并在互助中使风险得到化解。 二、我国社会保障体系的构成 我国的社会保障体系主要由社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚组成，还包括其他社会保障形式。 （一）社会保险 播放视频：《财经速递 一季度中国基本养老 失业 工伤三项社会保险基金总收入增加》、《我国养老保险的前世今生你可曾知道》、《重庆将对老年人加发基础养老金》 总结：社会保险主要包括基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等。重点讲了养老保险。截至2018年，中国60周岁及以上人口为24949万人，占总人口的比重为17.9%，其中65周岁及以上人口为16658万人，占总人口的比重为11.9%。根据国际标准，中国已进入到中深度老龄化社会。因此，养老问题是中国面临的一个非常重要的现实问题。养老保险的目的是为保障老年人的基本生活需求，为其提供稳定可靠的生活来源。通过建立养老保险制度，有利于新老更替，实现就业结构的合理化；为老年人提供了基本生活保障，使老年人老有所养，是应对人口老龄化的一项重要措施，有利于社会稳定；能够激励年轻人奋进，提升工资标准，为退休后的生活提供保障，有利于从侧面上促进经济发展。 （二）社会救助 播放视频：《三千孤儿一个家》、《福利院里的“超人妈妈”》、《流浪者的“新生”》 总结：社会救助一词，有些也称为社会救济。通常来说，救济是一种消极的救贫济穷措施，基于一种同情和慈善的心理，对贫困者行善施舍，多表现为暂时性的救济措施；而救助则更多反映了一种积极的救困助贫措施，作为政府的责任而采取的长期性的救助。因此，政府的责任而采取的长期性的救助，是指国家对于遭受灾害、失去劳动能力的公民以及低收入的公民给予特质救助，以维持其最低生活水平的一项社会保障制度。社会救助主要是对社会成员提供最低生活保障，其目标是扶危济贫，救助社会脆弱群体，对象是社会的低收入人群和困难人群。社会救助体现了浓厚的人道主义思想，是社会保障的最后一道防护线和安全网。 （三）社会福利 播放视频：《福利院里的“超人妈妈”》、《虚拟养老院打造智慧型服务平台》 总结：社会福利一般包括现金援助和直接服务。现金援助通过社会保险、社会救助和收入补贴等形式实现；直接服务通过兴办各类社会福利机构和设施实现。主要内容有：医疗卫生服务、文化教育服务、劳动就业服务、住宅服务、孤老残幼服务、残疾康复服务、犯罪矫治及感化服务、心理卫生服务、公共福利服务等。服务对象包括老年人、残疾人、妇女、儿童、青少年、