人教版秋季小学二年级数学上册全册教学设计.docxVIP

人教版秋季小学二年级数学上册 全册单元备课教材分析 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一单元教材分析 长度单位 1 第1课时 认识厘米 用厘米量 5 第2课时 认识米 用米量 8 第3课时 认识线段 10 第4课时 解决问题 14 第一单元归纳总结（知识点小结） 长度单位 15 第二单元教材分析 100以内的加法和减法（二） 15 第1课时 不进位加（1） 22 第2课时 不进位加（2） 24 第3课时 进位加 25 第4课时 练习课 27 第5课时 不退位减 29 第6课时 退位减 31 第7课时 练习课 32 第8课时 解决问题 34 第9课时 练习课 36 第10课时 连加、连减 37 第11课时 加减混合 39 第12课时 练习课 40 第13课时 解决问题 42 第14课时 练习课 44 第15课时 整理与复习 45 第16课时 整理与复习 47 第二单元归纳总结（知识点小结） 100以内的加法和减法（一） 49 第三单元教材分析 角的初步认识 50 第1课时 认识直角 52 第2课时 认识锐角和钝角 54 第3课时 解决问题 57 第4课时 练习课 59 第三单元归纳总结（知识点小结） 角的初步认识 60 第四单元教材分析 表内乘法（一） 61 第1课时 乘法的初步认识 66 第2课时 练习课 70 第3课时 5的乘法口诀 72 第4课时 2、3、4的乘法口诀（1） 75 第5课时 2、3、4的乘法口诀（2） 78 第6课时 乘加 乘减 79 第7课时 6的乘法口诀 81 第8课时 练习课 84 第9课时 问题解决 85 第10课时 练习课 87 第11课时 整理和复习（1） 88 第12课时 整理和复习（2） 90 第五单元教材分析 观察物体 92 第1课时 观察物体（2） 95 第2课时 观察物体（2） 98 第3课时 练习课 100 第五单元归纳总结（知识点小结） 观察物体 101 第六单元教材分析 表内乘法（二） 102 第1课时 7的乘法口诀 106 第2课时 练习课 109 第3课时 8的乘法口诀 111 第4课时 练习课 113 第5课时 9的乘法口诀 115 第6课时 练习课 117 第7课时 解决问题 119 第8课时 整理和复习（1） 121 第9课时 整理和复习（2） 123 第四、六单元归纳总结（知识点小结） 表内乘法 125 第七单元教材分析 认识时间 126 第1课时 认识时间（1） 127 第2课时 认识时间（2） 129 第3课时 练习课 130 第七单元归纳总结（知识点小结） 认识时间 131 第八单元教材分析 数学广角-搭配（一） 132 第1课时 简单的排列 134 第2课时 简单的组合 136 第八单元归纳总结（知识点小结） 数学广角-搭配 137 第九单元 总复习 138 第1课时 100以内的笔算加法和减法 138 第2课时 表内乘法 141 第3课时 长度单位 认识时间 143 PAGE 3 PAGE 1 第一单元教材分析 长度单位 一、教学内容 1．认识长度单位厘米和米 2．认识线段 二、教学目标 1．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米； 2．初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）； 3．初步形成估计物体长度的意识。 三、单元特点 1．使学生经历知识的形成过程。 数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的，但以前的教材在出现某个数学概念时，常常省略了产生发展的曲折过程，以非常概括、严谨、抽象的形式展现出来。小学生由于抽象思维能力还未形成，所以学习起来会感到抽象、困难。根据课标的精神，作为教学内容的数学，在呈现时，应该按照儿童学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经历类似的创造过程，用自己的活动建构对人类已有的数学知识的理解。如本单元的长度单位，以往都是直接告诉学生“量较短的物体可以用厘米量”，现在要让学生经历统一长度单位的过程。 2．重视长度观念的建立。 米和厘米是两个最基本的长度单位，如果学生对这两个长度单位的