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“倍的生疏”教学反思
第13周 蔡少琴二班级同学年龄小，留意力不能长期，因此整堂课的设计以玩耍贯穿，始终围绕同学的活动开放，以同学的学习为主体，我是同学学习过程的引导者、参与者、组织者，使同学在玩中探究新知，理解“倍”的概念，又在不断的实践中**出求一个数的倍是多少的计算方法。从玩中总结阅历。让同学体验成功的喜悦， 片段一： 同学们，学习数学经常要和图形交伴侣，现在老师已在第一行画了2个圆。请看： 第一行：○○ （我在黑板上贴2个圆片） 假如请你在其次行摆圆，你準备摆几个？并想一想你摆的圆的个数和老
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