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“反思性学习”的内涵及意义
“反思”一词最早**于西方哲学，通常被认为是精神的自我活动与内省的方法。20世纪早期的训练思想家杜威认为：“反思是问题解决的一种特殊形式，它是对于任何信念和假设性的学问，按其所依据的基础和进一步结论而进行的主动的、连续的和周密的思考。 ”可见，反思不是一般意义上的回顾，而是对自己的思维过程以及思维结果有意识地进行科学、审慎、批判性地回顾、分析和检查，同时对自身的体验进行理解、描述和总结的过程。其一，“反思性学习”的落脚点在于实现自我进展和自我成长。在“反思性学习”学习中，同学有意识地、乐观主动地进行自我回顾、自
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