新苏教版三年级下数学《认识一个整体的几分之一》市级公开课教案和教学反思.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 认识一个整体的几分之一 教学目标： 使学生在具体情境中进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这个整体的几分之一。 使学生在学习用分数描述简单生活现象以及相关数量关系的过程中，进一步培养抽象、概括能力，增强用数表达和交流信息的能力。 使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受分数的意义和价值。 教学重点、难点：初步理解一个整体的几分之一。 教学过程： 情景引入 谈话：两只小猴在树林里玩耍，猴妈妈带来了它们最喜欢吃的水果-----桃子。 猴妈妈要把这一个桃分给2只小猴，怎么分呢？ （板书：平均分） 把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几？ 师：二分之一是一个什么数？ 上学期我们已经初步认识了分数。今天这节课，我们进一步来认识分数。 二、探究 认识整体的二分之一 （1）提问：吃完一个桃，小猴们觉得还不够。于是，猴妈妈又拿出一盘桃。如果把这盘桃平均分给2只小猴，每只小猴能分得这盘桃的几分之几？ 你是怎么想的？ 刚才我们先后得到2个1/2，第一个1/2表示的是什么意思？第二个1/2呢？ （2）我们来看看这盘桃到底有多少个。（