人教部编版五年级上册语文第六单元测试题(含答案).docxVIP

优质文档 优质文档 第六单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 题号 — 二— 三 四 五 —1— 八 Ft 八 总分 得分 絵基础祝累 一、读拼音，写词语。（8分） j in gr ① qu m 1 i y my i b co k co ( ) ( ) ( ) ( ) zh ixi e x in su m r 缶 sh du c izh i ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题。 （10 分） 1.下面加点字的字音完全正确的一组是（ ) A.龟裂（gu 门） 衣兜 (d au) 偏僻 (b i) B.颓败（tu 高跷 (qi e) 脊背 (j i) C.客栈(ji cn) 噪声 (z CD) 缝纫 (r e) D.缴费（ji 耽误 (dm) 忙碌 (l u) 2.下面书写正确的一组是（ ) A.壮态 酷署 口罩 教训 B.蒸笼 师范 启笛 抽象 C.炎夏 枕边 教训 心疼 D.考式 糖果 采排 瘦弱 “颓败”的“颓”字的意思应该是（ ） 倒塌 B.消沉 C.败坏 D.灭亡 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用 向上爬。 ? ? ? ? 他一个人失魂落魄 地走着，孤独而又无助。 ? ? ? ? 老天不负苦心人，他又一次落榜了，懊悔极了！ 商店里，各种各样的新鲜水果和蔬菜散发着芳香。 ? ? ? ? 下面对场景和细节描写的作用描述错误的一项是（ ） 作者的感情有时会融入其描写的场景中，如《父爱之舟》里写“我”和 父亲逛庙会的场景，流露出父子间的温情。 品味印象深刻的场景和细节描写，不能帮助我们体会作者的思想感情。 场景描写不仅能让我们体会到作者的感情，还能烘托氛围，衬托出人物 形象。 细节描写会把作者浓厚的感情藏在字里行间，需要人用心品味。 三、句子训练营。（8分） 她搂住了我，不断赞扬我。（改为比喻句） 钱很紧。 家里愿意把钱都花在我身上。（用恰当的关联词把两个句子连 成一句话） 这首诗写得太糟糕了，父亲只得批评我。 （1） （改为双重否定句） （2） （改为反问句） 四、 根据所学知识填空。（12分） 诸葛亮用“ ， ”告诉我们要淡泊 名利，要有远大的志向。 TOC \o 1-5 \h \z 明末清初著名理学家、教育家朱用纯用“一粥一饭， ； 半丝半缕， ”来提醒人们要注意节约粮食，珍惜劳动 果实。 父爱是 ■勺背影，是 把“我”载到一个个 人生的驿站，是对儿子严厉的 和 ;母爱是热情的 ，更 是 的忙碌。父母的爱让我们对未来 让我们的生活充 满 。 五、 口语交际。（4分） 状状的妈妈很爱状状，在家里什么事情也不让他做，连书包都是她帮着 整理的。你认为状状的妈妈这样做对吗？说说你的看法。 我认为状状的妈妈这样做是 的。因为： 絵阅读理解 六、阅读文段，完成练习。（12分） 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着， 头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤 着我的脸。 “妈一一” “妈一一” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一 对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 文段中的破折号的作用是（ ）（2分） A.表示解释说明。 B.表示话题转换。 C.表示意思递进。 D.表示声音延长。 文段中画“ __”的句子是对母亲的 苗写，突出了母亲 的特 点。（2分） 文段中画“ ”的句子是对母亲的 苗写。从中我们能读出 。（2 分） 文段中加点的“烤”字能否换成“照”？为什么？（ 3分） 文段中三次重复了 “我的母亲”，说明了什么？（ 3 分） 七、阅读短文，完成练习。（16分）我的父亲 爱你的人，总在背后为你做很多你不知道的事 父亲中年时代身体便很不好，四年前更是摔断了胫股骨，在医院动了手 术，换了一个金属的人工关节。此后，他便一直被病痛折磨着，一下子老了 许多，再也没有恢复以前那种生机勃勃的精神状态。他的手上多了一根拐杖， 走路比以前慢得多，出门成了一件困难的事情。不过，只要遇到精神好的时 候，他还会拄着拐杖来我家转转。 在我的所有读者中，对我的文章和书最在乎的人，是父亲。从很多年前 我刚发表作品开始，只要知道哪家报纸杂志刊登有我的文字，他总是不嫌其 烦地跑到书店或者邮局里去寻找，这一家店里没有，他再跑下一家，直到买 到为止。为做这件事情，他不知走了多少路。我很惭愧，觉得我的那些文字 无论如何不值得父亲去走这么多路。然而再和他说也没用。他总是用欣赏的 目光读我的文字，尽管不当我的面称赞，也很少提意见，但从他阅读时的表 情，我知道他的意思。对我的成就，他总是比我自己还兴奋。这种兴奋口 有 时我觉得过分 □ 就笑着半开玩笑地对他说口 你的儿子很一般 □你不要 太得意 □他也