人教版小学语文五年级上册第四单元教学计划.pdfVIP

人教版小学语文五年级上册第四单元教学计划 一、教材分析 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》 《珍珠鸟》两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。四篇 课文围绕本单元的学习专题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很 简单，实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲 体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界——让人真切地感受 到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处 都是学问，就看我们善不善于去读它。 二、学情分析 本组所选的四篇文章，情节性强，学生爱读；语言质朴简单，孩子能读；而含义 深刻，也许会影响孩子一辈子，但他们不一定能真正读懂。在教学中，我们可以 凭借一些关键语句，引导孩子们深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到生 活这本特殊的书中，有所发现，得到启示。 三、单元教学目标 1、能正确认读29个生字，会写21个生字。 2、能把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。 3、用抓关键词句或联系生活等方法体会含义深刻的句子。 4、学会读生活之书并联系生活实际，从中有所发现，得到启发。 四、教学重难点 1、抓住课文的主要内容，联系生活实际感悟从中获得的启示。（重点） 2、感悟作者获得的启示，体会表达方法。（难点） 五、学法指导 1、引导学生走进文本，走进文字的阳光里，为文本中的人和事所感动，从中受 到启发和教育； 2、带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人诚恳、诚 实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。 六、课时安排（9）课时 1.单元导读课（1课时） 2.精读引领课（1课时） 3.单元整合课（2课时） 4.拓展阅读课（1课时 阅读丛书《黑木炭 白衬衫》《偷了豆饼回家》《一粒 种子的信念》《猎人与狼》） 5. 自主阅读课（2课时 读丛书剩下的文章) 6.习作表达课（1课时） 7.习作评改课（1课时） 五上四单元单元生活的启示单元导读课 八湖中心小学 赵纪丽 一、 主题单元教材解读及学情分析 单元主题：人教版《语文》五年级上册第四组课文围绕“生活中的启示” 这个主题编排。 篇目及内容：本组选编了 《钓鱼的启示》、《落花生》两篇精读课文和《通 往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》两篇略读课文。从不同的角度反映了作者对 生活的思考，抒写了自己在生活中获得的启示。 《钓鱼的启示》讲叙的是“我”小时候和爸爸一起钓鱼的事。当“我”钓起 一条难以钓到的大鲈鱼时；爸爸去坚决地让“我”把它放进湖里，因为离允许钓 这种鲈鱼的时间还差两小时。这是爸爸让“我”严格遵守规定，这是一次道德教 育。这个故事告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难。 《通往广场的路不止一条》当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要 有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅仅是一种积极的生活态度，也是一种 辩证的思维方式。 《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所 受的教育。明白了做人不能只讲体面，而要看对别人有没有好处。 《珍珠鸟》是一篇描写生动，富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的 语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。说明了人与动物之间是完 全能和谐相处的。信赖，往往能创造美好的境界。 本组的篇篇课文都让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不 完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去细细的读 它，品味它。 学习目标： 1、扫除字词障碍，并会理解运用。 2、检测课文重点段的朗读情况。 3、理清课文的主要内容，领悟课文中含义深刻的句子，领悟课文所揭示的做 人的道理。 学习流程： 一、通过导读，整体感知： 通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是： ⑴ ⑵ 出示课文内容： 《钓鱼的启示》 《通往广场的路不止一条》 《落花生》 《珍珠鸟》 二、感知课文 1.今天我们一起来走进课文，看看这单元给我们介绍了哪些内容？出示：自 读要求 （1）边读课文边画出生字词，读准字音。[方法：(1)借助拼音。(2)查字典。] 2.检查： （1）多音字我会读。着 划 量 的 兴 辟 散