百分数的意义 (2).docxVIP

《百分数的意义》教学设计 教学内容： 苏教版六年级上册第98页，99页的内容。 教学目标： 1、 使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义， 会正确地读、写百分数。 2、 使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数 与分数的联系和区别，积累数学活动经验，进一步开展数感。 3、 使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程 中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探究与合作交 流的意识。 教学重点和难点： 教学重点：理解百分数的意义，熟练地读写百分数。 教学难点：明确百分数与分数的区别 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 复习旧知，导入新课。 师：同学们，我们之前学习了分数，大家来看这一道分 数乘法的算式： 1x1 = 3 2 请同学们写出答案：I 【设计理念：分数与百分数联系紧密，利用学生已有的 知识经验导入新课，既能帮助学生建立起条理清晰的知识体 系，又能激发学生探究新知的兴趣。】 例题教学，引发概念。 出例如题，引发探究。 在今年植树节中，甲公司植树25棵，成活23棵；乙公 司植树20棵，成活17棵；丙公司植树50棵，成活43棵， 问哪个公司植树业绩好？ 师：怎么比呀？ 生：看每个公司所种树的成活棵树是总棵数的几分之 学生通分 板书：1 学生通分 板书：1 =篇 17 = 8520 17 = 85 20 W0 50 W0 师：指导学生口述这几个分数的意义，引出百分数的意 义