部编人教版四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》教学课件PPT优秀公开课 (1).pptx

部编人教版四年级语文上册;五颗小豌豆从豆荚 房子里跳出来,来到这 个世界上。;今天让我们一起走进童话的世界去看看原因吧！;安徒生：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊 称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。 1838 年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”，安徒生 决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。 此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近 40年间，共计写了童话168篇。他的代表作有《卖火柴 的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》 《母亲???故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海 的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。;认识本课的生字词。(重点) 分角色朗读，体会童话魅力。(难点);听范读，边听边画出文中的生字， 注意生字的读音。;请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。;;荚果 不落荚;按摩 按部就班;;条条框框;阴湿地方生长的绿色苔藓。;事先感觉到的。;指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;;;;;;;;;;;课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到小 豌豆为人们做好事的美好心灵。;一、一锤定音(在正确的读音下面打“√”)。;二、在括号里写出下列词语的近义词。;学习目标;课文讲了一个什么故事?;这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是 家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。;“难道我们永远就在这儿坐下去 吗？”它们中的一个问。“老这样坐 下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似 乎觉得外面发生了一些事情――我有 这种预感！”;讨论交流： 五粒豌豆即将分开时，它们的 想法有什么不同？;“现在我要飞向广大的世界里去了！如果 你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完 就走了。;第二粒说：“我将直接飞进太阳离去，这才像 一粒豌豆呢，而且以我的身份非常相称。”;“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的 两粒说，“不过，我们还得向前滚。”;“该怎么样就怎么样吧！”最后的那 一粒说。;青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以 说成了一个囚犯。;你现在有一个小花园了！;虽然母亲不相信，但她还是 仔细地用一根小棍子把植物支 起来。为什么母亲不相信，还 是……？;;想象说话;其余的几粒豌豆呢？;伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了 呢？和同学交流你的想法。 因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她也 有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有有 什么事办不成。所以她病就好了。 这是课后第2题哦！;5.一个豆荚里的五粒豆;有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他 们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里 了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多 病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充 满了希望，最后病好了。;拟人化的写法;“在这可爱的冷天气里，我浑身筋骨都在嘎嘎作响!”雪人说道。 “风儿定会让你生气勃勃的!哦，那个烫人的东西，她盯着我呢!” 他指的是快要落下去的太阳。“她要我眼花那是办不到的，我一定 能挺得住。”。;练一练：;我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福， 爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、 最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将 处处充满爱!;小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑 娘说些什么? 小豌豆对着小姑娘微笑，充满敬佩的对她说：“小姐 姐，我很佩服你能战胜病魔，我只是做了我应该做的事 情。”;有个病人躺在病床上，绝望地望着窗外一棵被秋风扫过的萧瑟 的树......他突然发现，在那树上，居然还有一片葱绿的树叶没有 落。病人想，等这片树叶落了，我的生命也许就该结束了。 于是，他每天都望着那片树叶，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的终结。 但是，那一片树叶竟然一直没掉落，而且非常葱翠有活力。就这样，一直到病人逐渐恢 复了健康，那片树叶依然碧如翡翠...... 结果，后来病人真的完全康复了，走出病房后，他做的第一件事就去那棵树下看这片树 叶。 当他站在树下，看到原来是画家为他画了一片树叶，他感动的流泪了.....;其实，那树上根本没有树叶。 那一片树叶是一位画家为了这位病人故意画上去的，因为画家知道他在等待树叶全部掉 落之后，再悄然地终结自己的生命。于是，画家顺着病人的心思设计了一片假树叶，让它坚 强的不掉落。就是这样一片假树叶，给这位病人注入了不断活下去的勇气......;三、用加点的词语造句。 虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这 ? ? ? 植物支起来。 ____虽__然__我__今__天__身__体__有__些__不__舒__服__，__但__我__还__是__坚__持__去__参_