奇特的视觉图形教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 奇特的视觉图形 同构、替代 教学设计 设计思路 本课以同构、 替代的方法进行图形创意， 把课堂设计教学与生活实际有机结 合起来，使学生在积极参与的过程中培养学生的联想能力、 提高学生的设计意识 和造型表现的能力。 教材分析 本课设置的目的是激发学生以图形为基本形， 展开丰富的联想， 进行有趣的 创造，从而培养学生的发散思维和创新能力。 本课通过欣赏评述的方式， 展现各 种创意图形， 给学生视觉刺激的同时引发思考： 作者画此图的目的是什么？是如 何表现的？并通过教师的引导使学生能用同构图形、 元素替代的创意方法， 进行 简单的创意设计。 学生分析 七年级的学生通过长期的学习与训练，以具备了一定的造型能力，在学习上 有一定的认识，知道学习的重要性， 在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。 对学好本册教材打好了一定的基础。 本课的学习内容是以同构图形、 元素替代两 种图形创意方法，进行图形创意设计， 关键在于如何运用联想启发学生创作思路、 激起同学们的设计欲望。 教学策略 这节课重在激发学生以图形为基本形，展开丰富的联想，进行有趣的创造， 从而培养学生的发散思维和创新能力。因此，在教学中我以 PPT课件展示作品 , 通过“考眼力” ( 激趣导入 ) ——图形联想（热身）——宣传画欣赏（引导发现） ——讲授同构、替代两种创意方法（强化概念）——欣赏创意作品（探讨联想的 方法）——联想练习（进一步启发联想）——学生进行图形创意设计（体验创意 过程）——介绍自己的作品及内在含义这一教学过程， 进行循序渐进的课堂教学。 教学方法 采用欣赏法、引导法、讲授法、启发法等方法 教学目标 一、了解联想在图形创意中的作用及方法； 了解同构、 替代两种图形创意方 法（知识目标） 二、通过欣赏奇特的图形创意作品， 使学生获得一种视觉上的体验， 能够运 用图形、颜色等美术语言对美术图形进行简单的评述。 初步了解这些图形的艺术 美及内在含义，产生情感上的共鸣。 （情感目标 ） 三、能够尝试运用同构、替代方法，对身边的事物进行创新，设计出奇特的 图形。 （技能目标） 教学重点 了解同构、替代两种创意方法；进行图形思维训练，拓展学生的想象空间 教学难点 用同构、替代创意方法进行图形创意设计 教具准备 学习必备 欢迎下载 PPT课件 学具准备 铅笔、马克笔、橡皮、画纸。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计思路 创设情景 通过多媒体展示一幅奇 学生细心观察， 通过“考眼 导入新课 特的作品。 并引起争论。 力”激发学生的好 提问：这幅作品的奇特 奇心。 之处就在于它里面隐藏 了许多人的脸，你能找 出来吗？ 脸 的 轮