县中小学德育导师指南.docxVIP

县中小学德育导师指南 为加强学校生本德育，改进和创新德育工作方式方法，建立“处处育人，全员育人，时时育人”教书育人一体化的分布式导师工作体系，构建“师长、伙伴、朋友”的新型师生关系，特制定中小学德育导师指南。 1、“1+N德育导师制”是指学校每一名教师担任N个学生的导师。 2、学校应统筹安排德育导师和学生。可实行教师和学生双向选择，一学期或者一学年后，可进行调整。 3、建立家校联系制度。通过家访、电访、邀请家长到校、QQ或微信群、教师个人空间、学生个人空间等形式，建立定期家校联系沟通制度。 4、导师对学生进行生涯与职业引导、心理疏导、学业辅导、选课指导。 5、导师要充分了解学生性格、兴趣、思想动态、生活和学习情况、家庭状况。 6、导师帮助和指导学生制定符合学生实际的个人发展目标，关心学生的身心健康，开展心理疏导，引导学生身心健康发展，培养健全人格。 7、导师要关心学生的学业进步及特长发展，在学业上对学生进行指导，帮助他们改善学习方法，提高学习能力和学习效率，发展兴趣特长。 8、导师指导学生积极参与社会实践活动，在活动中提升学生的综合素养。 9、导师引导学生合理安排闲暇时光的生活，参加积极向上的文体活动，培养健康高雅的生活方式。开展师生共读，引导学生与经典为伴，与圣贤为伍，让阅读成为习惯、成为一种生活方式。 10、导师指导学生参与职业角色体验，帮助学生在体验中发现兴趣特长，在体验中、