教学反思-《走路》教案反思范文5篇.docxVIP

《走路》教案反思范文5篇 PAGE 1 《走路》教案反思范文5篇 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。一个好的教案需要时刻反思总结。以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。《走路》教案反思1教学内容：接力出版社音乐教科书一年级(上册)第四单元30页歌曲《走路》第一课时。教学目标：1、知识与技能：指导学生用活泼、有趣的情绪演唱歌曲，帮助学生初步认知小动物的形态，动作等特征。2、过程与方法：尝试用动作，歌声表演等艺术形式表达自己对动物的关爱之情，并从中体验成功的乐趣。3、情感态度与价值观：本课通过歌唱，表演等艺术活动，引导学生关注自己身边的动物，引发孩子们对动物的兴趣和关爱。教学重点：通过学习歌曲《走路》，让学生感受不同动物所表现的不同情绪，培养学生的想象力和创造力。教学难点：引导学生模仿动物走路，在游戏和多媒体等多种教学形式辅助下，使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。教学过程 ：师：现在请大家模仿你们最喜欢的小动物走路的动作愉快的走进教室。师生问好1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 ||同 学 们 你们 好， 老 师 您 好!二、激趣导入师：小朋友们啊，今天是美好的一天，森林里的小动物想邀请我们一年级的小朋友去参加他们的音乐会，你们想不想去啊?(想)好，那么现在我们就坐上我们的“小火车”一起去参加音乐会吧。师：对了，亲爱的小朋友们，既然我们要去参加音乐会了，可不能两手空空呀?黄老师有个提议，今天我们就尽量放飞心情，把分享到的快乐带给那些可爱的小动物们，你们同意吗?生：同意师：好，那么下面，就让我们在《走路》这首歌曲中找到属于你们自己的快乐!三、新课教授1、按节奏念歌词师：小朋友们，坐好了吗?——听，我们的小火车开动了(在课件上插入火车开动的声音点击)，远处传来了小动物们的鼓声(师用琴打鼓)琴声： × __| × × |__ __ |× 0 |咚 咚咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚(停)师：让我们一起来学一学(点击课件)师：(生学完)真不错。按这个节奏用你们的小嘴巴来学学打鼓的声音。师：现在我们用刚才的打鼓声来念这两个句子.× __| × × |__ __ |× 0 |小 兔子 走 路 跳呀 跳呀 跳(停)小 鸭子 走 路 摇呀 摇呀 摇(停)师：小朋友们念得可真好，听，鼓声又传来了。琴声： __ × |× × |__ __ | × — |咚咚 咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚。师：下面请跟老师的琴声来念一念这个鼓声。师：我们用小乌龟走路的句子念念这条节奏。__ × |× × |__ __ | × — |小乌 龟 走 路 爬呀 爬呀 爬(爬两拍)师：真棒!看看这个鼓声，你能模仿吗?(点击课件)× __| __ 0 | × × |× 0 |咚 咚咚 咚咚(停) 咚 咚 咚(停)生：能!师：好,跟老师的琴声一起来。生：跟着琴声读师：我们再把小花猫的句子放到节奏里面念一念。× __| __ 0 | × × | × 0 |小 花猫 走路 静 悄 悄生：跟着琴声念句子。师：真不错，下面我们把刚才学的句子连起来念一遍。× __| × × | __ __ | × 0 |小 兔子 走 路 跳呀 跳呀 跳小 鸭子 走 路 摇呀 摇呀 摇__ × | × × | __ __ | × — |小乌 龟 走 路 爬呀 爬呀 爬(两拍)× __| __ 0 | × × | × 0 |小 花猫 走路 静 悄 悄(注:休止符的手式。)师：一(1)班的小朋友真厉害，2、初听歌曲师：在愉快的音乐火车游戏后，不知不觉，我们的小火车已经到站了，音乐会开始了，听，有趣的音乐响起来了，咱们一起来感受一下。(听后)师：小朋友们，这首歌好听吗?生：好听。师：是啊，这首歌曲不仅好听而且还挺有趣的呢，如果你们能学好这首歌啊，小动物们就更加喜欢你们了，下面让我们一起来学习这首歌吧。3、哼唱歌曲师：下面让我们张开可爱的小嘴跟着音乐轻轻哼唱歌曲《走路》，准备好了吗?生：好师：好，老师放音乐。注意歌曲的情绪。4、集体跟琴学唱歌曲师：小朋友们学得可真认真，接下来让我们跟琴一起来唱一唱这首歌。师：小朋友们已经跟老师学了很多遍了，你们会唱了吗?生：会了师：下面请你们自己来唱一遍。注意唱歌之前要听过门.5、通过动物走路特点引导学生进一步学习歌曲师：小朋友们学得真快，一下子就能唱下来了，下面我们一起来看一看小兔子怎么跳的?——出示小兔子跳的课件。师：你们看兔子跳得多开心啊?小兔子身子很小,所以它跳的时候要怎么样啊?生：轻快。师:你们来示范一下.(请个别学生来模仿或者个别组