《洪湖水浪打浪》教案03.pdfVIP

《洪湖水，浪打浪》教案 一、教学目标： 1、情感态度、态度、价值观 （1）能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。 （2 ）能够自信、有感情地歌唱《洪湖水，浪大浪》 。 2、过程与方法 通过学唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪，了 解装饰音在音乐表现中的作用。 3、知识与技能 （1）能够知道中国歌剧的发展过程。 （2 ）能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》的剧情有一定了解，能够说出作品及作品的名字。 二、教学重点与难点： 1、倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。 2、体验有无装饰音的音乐表现区别。 3、体验音乐所表达的意境及情绪。 三、作品介绍： 歌剧《洪湖赤卫队》剧情简介 《洪湖赤卫队》是我国一部优秀的民族歌剧。 湖北省实验歌剧团 1959 年首演于武汉。 由 《洪 湖赤卫队》 创作组编剧， 张敬安、欧阳谦叔作曲。 本剧取材于第二次国内革命战争时期洪湖 地区的革命斗争史实。 描写以乡党支部书记韩英、 赤卫队长刘闯为代表的洪湖人民， 在中国 共产党的领导下， 与以彭霸天为代表的国民党反动势力进行英勇顽强斗争的故事。 全剧共分 六场：第一场《撤退》第二场《劫枪》第三场《搜湖》第四场《越狱》第五场《找党》第六 场《胜利》。 《洪湖水，浪打浪》 （1）戏剧情节简介 剧情： 1930 年，湖北沔阳县委为配合红军行动，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地白极会头 子彭霸天乘机卷土重来进行报复。 赤卫队在党支书韩英及队长刘闯的率领下， 继续袭击敌人。 彭霸天大为惊恐，派出密探寻找赤卫队。刘闯中计，枪打密探，暴露目标。韩英立即掩护队 1 伍撤退，自己却与分队长王金标被捕。后王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降， 但韩英母女相互激励，宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回， 命他把游击队诱入伏击圈。韩 英在彭霸天副官 （地下党员）掩护下脱险， 及时赶回赤卫队， 枪毙了叛徒， 配合大部队作战， 消灭了彭霸天。 （2 ）音乐风格简介 音乐主要从湖北天沔花鼓戏和天门、沔阳（洪湖原属该县） 、潜江一带的民间素材中，汲取 最富生命力的乐汇而创作， 不仅有强烈的时代感和浓郁的乡土气息， 而且有鲜明的性格化音 乐形象。 （3 ）选听唱段简介 《洪湖水，浪打浪》这个唱段是这部歌剧中唯一的一首抒情歌曲。 选自歌剧的第三场” 搜湖”。 剧情发展是这样的： 清晨，迎着冉冉升起的红日， 脚踏洪湖万顷碧波， 韩英与秋菊一起划船 到芦苇深处去找战友。情不自禁地唱出“洪湖水，浪打浪……”借以抒发赞美故乡，憧憬未 来的情怀。这首歌先由韩英独唱，而后是韩英与秋菊的二重唱。 这首歌富有浓郁的湖北地方风格。它的原始素材是湖北民歌《襄河谣》 ，原民歌是四个乐句 的乐段结构，经过曲作者精心构思，变化、发展、引申，谱成了这首变化再现的三段体结构 的歌曲。歌曲的第一段 A 是起、承、转、合的四句体单乐段。第四乐句（合句）采用戏曲拖 腔的手法将乐句扩充为三小节， 这样既突破了乐段的方整性， 又增强了乐段的收束感。 歌曲 的第二段 B 是对比段，由三个乐句构成，属于非常规乐段。 B 与 A 的对比是多方面的，包括 节拍、演唱形式、节奏、句式等。结尾句中使用了第一段的拖腔，在变化中求得了统一。歌 曲的第三段 A 是第一段的变化再现， 前两个乐句的旋律仍是完全再现， 真正的变化再现是第 三、第四个乐句，这里不仅旋律发生了明显的变化，而且还伴有乐句结构的扩展： 由