《汽车发动机电控系统诊断与维修》课程标准要点.pdfVIP

《汽车发动机电控系统诊断与维修》课程标准 课程名称： 汽车发动机电控系统诊断与维修 课程类型： 专业核心课 建议学时： 72 学时 适用专业： 汽车运用与维修专业 一、前言 （一）课程定位 《汽车发动机电控系统诊断与维修》 是汽车运用与维修专业的一 门专业核心课程，教学组织采取基于工作过程系统化的教学模式进 行。通过本课程的学习， 使学生掌握装配电控喷射发动机的汽车的使 用、维护、基本诊断和修理等基础作业，并逐步养成运用所学知识进 行分析、判断并排除电控喷射发动机故障的诊断与修理的职业核心能 力。 （二）教学设计思路 1. 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 2. 变学科型课程体系为任务引领型课程体系， 紧紧围绕完成工作 任务的需要来选择课程内容。 3. 变知识学科本位为职业能力本位， 从 “任务与职业能力 ”分析出 发，设定课程能力培养目标。 4. 变书本知识的传授为动手能力的培养，以 “工作任务 ”为主线， 创设工作情景， 通过反复的操作训练， 使学生掌握汽车电控技术发动 机的使用、维护、基本诊断和修理等基础作业的技能。 1 5. 构建基于工作过程系统化的课程 本课程以汽车运用与维修专业学生的就业为导向， 根据行业专家 对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析， 同时遵循高等职 业院校学生的认知规律， 确定本课程的学习领域课程内容。 为了充分 体现任务引领、项目导向的课程思想， 本课程以空气供给系统的检修、 燃油供给系统的检修、缸内直喷系统检修、电控点火系统检修、排放 控制系统检修、 辅助控制系统检修和发动机综合故障检修等学习项目 来构建设课程的全部内容。 二、课程目标 （一）知识目标 （1）能对常见的缸内和缸外喷射技术的发动机的结构、组成的 零件、基本电路绘制方式等基础资料能正确的认知； （2）触类旁通，了解新知识、新技术、新设备、新工艺的发展 状况。 （二）技能目标 （1）能向客户进行完整的电控发动机工作状况（或现象）的咨 询； （2）能独立初步评定电控发动机的技术状况； （3）能独立制定电控发动机的维修计划； （4 ）能对电控发动机的电控主要部件进行规范的拆卸、检查和 装复； （5）能对电控发动机进行正确的调整； 2 （6）能正确选用仪器和试验方法对电控发动机进行检测，并运 用知识分析和判断故障； （7）能进行电控发动机修复后的各项检查。 （三）素质目标 （1）良好的心理素质和克服困难的素质； （2）良好的口头和书面表达素质； （3）良好的安全操作和事故应急处理素质； （4 ）良好的遵守相关法律、技术规定、行业标准和保证维修质量等 职业素养。 三、课程内容和要求 3 表一 《汽车发动机电控系统诊断与维修》课程内容与要求一览表 序号 项目 能力要求 工作任务 教学任务 参考学时 教学组织方法及形式 教学资源 1. 演示电控发动机空气流 量传感器组成， 分类， 原理