《开满鲜花的小路》名师教案复习过程.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《开满鲜花的小路》名师教案 教学目标： 1. 认识 14 个汉字，会认会写 9 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词 语。 2. 学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3. 在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。 教学重点： 1. 认识 14 个汉字，会认会写 9 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词 语。 2. 学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 教学难点： 在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。 教学过程： 第一课时 一、创设情境 ，导入新课 1. 谈话导入：今天老师来给大家讲一个小故事，故事里有花，有小路，有 鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？（出示课件） （播放音乐链接：长脖子的长颈 鹿） 2. 齐读课题《开满鲜花的小路》 。 二、初读课文 ，整体感知 1. 我们读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？ 2. 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3. 学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4. 教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不 丢字，不添字，不重复。 5. 努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读 ，读准字音 1. 课文同学们已经读熟了。 现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 还认识它们吗？ 2. 出示生字指读：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、 绚、籽、礼。 3. 注音领读。 4. 重点认读：裹、籽、粒、猬、邮。 （1）比较认知“籽”和“粒”：两个字都是左右结构，米字旁。由偏旁加上 学过的旧字组成的，比较容易识记。 （出示谜语帮助识记生字。） （2 ）“邮”字强调偏旁是 “软耳刀”，想一想还见过哪些 “软耳刀”的字呢？ （预设：郑……）在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。 （出 示邮递员的图片，帮助理解生字。 ） （3 ）“裹”偏旁是“衣”，中间是“果”，会意字。在田字格里书写时要注 意占格要均匀，把字写好看。 （出示谜语帮助识记生字。） （4 ）“猬”是左右结构的字，按照汉字书写的要求，书写时候注意衔接。 占格要均匀，把字写好看。 （出示刺猬的图片，帮助理解生字。 ） 5. 猜谜语。 大衣里面装苹果——裹 小米生宝宝——籽 大米站起来——粒 6. 开火车读准字音。 四、情景朗读 ，感知文本 导学：这是一个关于“礼物”的小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有 长颈鹿……大家想听吗？一起来学习《开满鲜花的小路》 。 1. 邮递（ yóu dì）员黄狗在门口喊： “鼹鼠（yǎn shǔ）先生，您的包裹（ gu ǒ）单！”（鼹鼠先生和长颈鹿是好朋友哦！试着读出来！ ） 2. 原来，长颈（ j ǐng）鹿大叔给鼹鼠先生寄（ j ì）来了一个包裹。 （长颈鹿 送礼物给鼹鼠，鼹鼠很开心。 ） 3. 鼹鼠先生赶紧骑（ qí）着摩托车，到邮局（ j ú）去领包裹。他回家后打开 包裹，看见一堆（ duī）小颗粒（ l ì），可认不出是什么东西。 （真好奇啊！包裹 里面会是什么呢？） word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 4. 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太： “长颈鹿大叔寄来 一个包裹，请您看看是什么东西？”