《小王子》导读案.pdfVIP

仅供个人参考 走进《小王子》 （导读课） 教学目标： 1.通过学习，使学生了解《小王子》的作者圣埃克苏佩里的生平、代表作品， 了解这本书的写作背景。 2. 通过观察封面 、听老师讲述简要的故事情节 ，了解 《小王子》这本书的人物、 大致内容，激发学生的阅读兴趣。 3. 通过诵读《小王子》中的经典语句，激发学生的阅读欲望，启发结合句子谈 谈自己对这句话的理解，培养学生的感悟能力，表达能力，提高学生的审美情趣。 教学过程： 一、阅读名言，走进作品 1. 出示： 用心去看才看得清楚。本质的东西，眼睛是看不见的。“ ” 2. 反复诵读句子，谈谈自己的理解。 3. 小结：是呀，说得多好呀！本质的东西光用眼睛耳朵这些外在的器官去观察 是发现不了的，要想了解事物的内在，必须依靠自己的内心去体验，去感悟！这 句话似乎有一定的哲理，它引起了同学们仔细的思考，这句经典名言出自一本书， 像这样的句子这本书上还有很多。 4. 今天这节课，老师向大家推荐一本世界闻名的着作 —— 《小王子》。（板书 课题） 二、师生交流，走进作者 1. 《小王子》是20 世纪流传最广的童话，被译成 100 多种语言 , 电影、唱片， 甚至纸币上都可以看到本书的影子。这本童话人人都喜欢，小孩喜欢，大人也喜 欢。让我们一起记住创作《小王子》的了不起的作者 —— 圣 ·埃克苏佩里。（板书） 2. 谁能简要的介绍介绍这位伟大的作家？ 3. 教师总结简介作者 圣 埃克苏佩里，出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，是一位飞行员。除· 了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小 王子》，这本书至今全球发行量已达五亿册 ,被誉为阅读率仅次于《圣经》的最佳 书籍。作品还有《战区飞行员》、《夜航》等等。因为是飞行员，所以对沙漠、 星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。 1935 年，他在巴 不得用于商业用途 仅供个人参考 黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机失 事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。 三、阅读封面，走进人物 1.小王子不是真的王子，而是一个神秘可爱的小孩，小王子住在被称作 B-612 小星球，是那个小星球唯一居民。瞧，这就是他生活的全部。（出示书本封面） 你能看着封面介绍介绍他的生活吗 ? 2. 自由介绍 3. 小节：是呀，小王子生活在只有他一个人的星球上，在他的星球上只有三座 火山和一朵骄傲的玫瑰花！看着这幅有趣的封面，你们的脑中一定也冒出了许许 多多的问题吧？把它写下来好吗？ 4. 我们轻轻的翻开书，作者在扉页上写了《献给列翁﹒维尔特》的前言，读一 读，思考：作者为什么要把这本书献给列翁﹒维尔特？ 5. 小结：作者献给列翁﹒维尔特，是因为①他是作者最好的朋友。②作者认为 这个人什么都懂，他一定理解写给孩子们阅读的书。③这位大人住在法国，正忍 饥挨饿，需要别人安慰！ 6. 让我们大胆推测一下这是一本描写友情的书 ，所以老师建议你和好朋友一起 阅读。和你的好朋友一起，翻翻整本书，一共 27 章节，里面有许多美丽的插图， 你知道他画的是什么吗？欣赏插图完插图看看文字，看看你是不是和小王子心有 灵犀，是不是能走进小王子的世界。 四、了解情节，浏览全书。 （一）教师简介故事情节： 小王子住在一间和房子差不多大小的星球上，他是那个小星球唯一居民。在 他的星球上只有三座火山，小王子非常孤独的，他会经常提着凳子看日落，有时 一天要看 43 次。不经意间，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他们成了非常好 的朋友。尽管恋着小王子，玫瑰花却非常骄傲，总是不断要求小王子做着做那以 博得小王子对他的关