《小学英语词汇教学有效性策略研究》阶段性总结.pdfVIP

仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 《小学英语词汇教学有效性策略研究》 阶段性总结 冯地坑乡学区 李广智 《小学英语词汇教学有效性策略研究》是我们组向县教研室申 报的课题，该课题于 2014 年 8 月立项，计划于 2015 年 8 月结题。 该课题的研究立足于新课程改革的要求，立足于发展学生能力的要 求，立足于提升教师教科研能力的要求。 《小学英语词汇教学有效性策略研究》 这个课题主要研究小学英 语词汇教学有效性的策略； 同时增强英语教师的课题研究能力， 提高 业务水平， 使本校的英语教学向更高层次发展。 现在我们把该课题从 立项到现在的研究过程做一下阶段性的总结。 一、课题研究轨迹 1. 课题保障 为了本课题的研究能顺利开展， 自从课题立项以来， 我校成立了 课题研究小组，本小组由校长、教务主任和英语组的教师组成。 校长室对课题作了总体规划： 研究工作主要由教务处和英语组的教师 来研究完成，校长对课题研究全程关注。 2. 课题研究过程 第一阶段：筹备阶段（ 2014 年 8 月-2014 年 10 月） 不得用于商业用途 仅供个人参考 （1）英语教师根据教学内容，落实课题研究工作，探索课题的 实效性，保证课题的顺利开展。 （2）课题组成员相互切磋、探讨，进行资料收集。 2014年 10月， 我们整理编写了 《小学英语词汇教学有效性策略研究》 课题实施方案， 本课题研究的主要内容是根据英语单词本身的基本发音规律归纳总 结、选择和开发教学内容、小学英语单词教学的有效性策略研究、小 学英语单词教学中学生学习方式的研究、 提高小学生单词拼读能力的 研究、单词教学活动设计及实施的评价、 基于语篇意识下的词汇教学 六个研究。 （3）通过问卷调查以及课堂教学随机抽查等形式，对有效教学 的现状、策略使用情况、 教师及学生相关素质及其它制约因素情况作 详细调查，积累调查信息，撰写调研报告。我们主要做了三项调查： 学生英语学习情况调查、 小学英语课堂评价调查、 学生在家英语学习 情况调查。调查表如下： 英语学习调查表： ?评???? 定??项???? 目 是 一般 否 喜 欢 和 同 学 用 英 语 交 流 吗？ ? ? ? 喜欢和家长介绍英语老师和英语吗？ ? ? ? 希 望 英 语 学 习 有 进 步吗？ ? ? ? 喜 欢 上英 语 课 吗？ ? ? ? 喜 欢 做 英 语 作 业 吗？ ? ? ? 你希望老师布置什么样的英语业？ ? 不得用于商业用途 仅供个人参考 喜欢你的英语老师吗？为什么？ ? ? 英语课堂评价表