《大气压强（第1课时）》教案 （公开课教案）2022年北师大版 .docVIP

《大气压强》 教学目标： 1、知识与技能： 〔1〕能列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解释有关现象。 〔2〕能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银压强计和空盒压强计。 2、过程与方法： (1)通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在。 (2)多媒体演示实验，掌握大气压的测量方法。 3、情感、态度与价值观： (1) 通过实验观察和思考，培养认真细致、实事求是的科学态度。 (2) 通过了解大气压的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。 教学重点： 大气压强的存在，测量大气压强的方法。 教学难点： 感受大气压的存在，并用大气压强解释有关现象。 教具准备： 多媒体课件、抽气机、玻璃管、一只空杯、马德堡半球、塑料片一张、饮料一瓶、自制饮料一瓶、空可乐瓶一只、胶头滴管一只、红水、大小试管、广口瓶、熟鸡蛋。 教学内容： 一、新课引入 师演示“覆杯〞实验 1、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 2、将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 3、再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？ 提问：为什么水没有流出来呢？ 启发：虽然我们看不见管口有物堵住它，但管口附近是不是任何物体都没有呢？〔有大气〕 我们这节课就来学习了大气压强。 “覆杯〞实验的结论：大气压强确实存在，而且各个方向都有。 二、大气