原创力文档《液体的压强》教学设计
一、教学设计思路
学生虽然对“水”不陌生，但对液体压强缺乏直观感受，对液体压强的认识只停留在初级阶段，学生对这部分知识的感性认识较少，而液体压强的知识比较抽象，因此在设计这节课时，力求体现步步深入的探究过程。
首先是利用身边的器材：底部和侧面扎有橡皮膜PPR管；豆浆袋和锥子；盛有水的烧杯，水槽，设计实验让学生感受液体压强的存在；分析学生所做的实验，探究出液体向各个方向都存在压强，液体压强有大小之分；理论推导出液体压强的公式，组织学生利用控制变量法设计好实验，结合老师的温馨提示：U型管中液面高度差的读数，探头所在深度的读数等，进行实验，获取数据后分析论证，探究出液体压强的特点；最后利用液体压强的特点，进行解释实际现象，解决实际问题，体现出从生活走向物理，从物理走向社会的设计理念。
二、教学目标
1、知识与技能
通过实验探究,归纳总结出液体压强的规律,并会计算液体压强。
通过实验认识帕斯卡定律,并会分析相关问题。
2、过程与方法
学生通过观察、实验探究等亲身体验的学习活动，认识液体压强的特点，感悟转换法、控制变量法、等效替代法等科学方法的应用。
3、情感、态度与价值观
通过探究性活动，激发学生的学习兴趣，并养成实事求是的科学态度。
三、教学重点和难点：
（1）教学重点：实验探究得出液体内部压强的规律。
（2）教学难点：理解液体内部压强大小的影
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