初中音乐_渴望春天教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人民教育出版社七年级下册第一单元 渴望春天 【课 题】：《渴望春天》 【课 型】：唱歌课 【年 级】：七年级下册 【课 时】：第一单元 第一课时 【教 具】：多媒体课件、钢琴 【教材分析】 《渴望春天》是人民教育出版社七年级下册第一单元演唱歌曲，是奥地利作曲家莫扎特于1791年创作的一首深受儿童喜爱的抒情歌曲，歌曲以少年儿童那纯真的稚气，活泼生动的语言，表达了孩子们渴望满目绿色、鲜花盛开、小鸟歌唱的春天到来时的心情。歌曲采用D大调，6/8拍子，歌曲结构为带再现的单二部曲式。全曲以分解三和弦与级进音调交替进行的旋律为基础，配合着活泼、跳跃的6/8节拍，流畅清晰，优美抒情，充满着青春的活力和气息。6/8拍既轻快、活泼，又不过分张扬；曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材的运用节省而富于表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变化，第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。 【学情分析】 七年级学生相对高年级的同学来说，还是比较愿意开口唱歌，但是由于当今社会资讯发达，耳濡目柒的都是流行歌曲，所以对教材中的歌曲都不感兴趣。要顺利完成教学目标，首先要引发学生学唱歌曲的兴趣，然后就是引导学生在参与活动的过程中掌握歌曲的基本要素