莱州市第二小学四年级语文下册第一单元1《走，我们去植树》课文原文素材苏教版四年级语文.pptVIP

1 走，我们去植树; 迎着和煦（ｘù）的春风，　　迈开轻快的脚步，　　亲爱的少先队员们，　　走，我们一起去植树！ 　荒滩，沟渠，　　山坡，公路……　　到处回荡着 红领巾的欢声笑语，　　伴随金色童年的　　是一棵棵青翠的小树。　　一棵树就是一座绿色工厂，　　片片枝叶都是快乐的音符，; 给我们送来清新的空气，　　让每个人都健康、幸福。 多栽一棵树，　　就多增添一片新绿；　　亿万棵树连起来，　　就染绿了祖国美丽的版图。　　今天栽下绿色的希望，　　明天长成参天的大树。　　叫风沙乖乖低头，　　让百鸟翩翩起舞。　; 森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。　　亲爱的少先队员们，　　走，我们一起去植树！ ;2第一朵杏花;①这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺（zhú）可桢（zhēn）爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 ②“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。 ③“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” ④“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。⑤“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。”⑥时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。⑦这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：;“竺爷爷！竺爷爷！”⑧是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。⑨“什么事情啊？” ⑩“竺爷爷，杏花开啦！” ?“什么时候。” ?“刚才。” ?“是第一朵吗？” ?“是。” ?竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到??院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。?竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。;休息时间到啦;3 燕 子;①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。②二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。③在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。④几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 ;4古诗两首; 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。; 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。;5 苹果里的五角星;①邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什 么。” ②“我知道里面是什么。”我瞧着他说。③“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”④ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ ⑤ 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触;的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。这个秘密不知从什么 地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方 法。;6最佳路径;①世界建筑大师格罗培斯设计的迪（dí）斯尼乐园，经过3年的精心施 工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。施工部打电报给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快