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教课设计第4课洋务运动 教课设计第4课洋务运动 PAGE / NUMPAGES 教课设计第4课洋务运动 4 课 洋务运动 教课剖析 ? 【教课目的】 知识与能 认识洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评论；剖析理解 力 洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原由。 过程与方 以小组为单位，收集历史资料，议论剖析历史资料，培育学生合作学习、研读史 法 料的能力。经过对洋务运动作用的客观剖析，提升学生辩证对待历史事件的能力 感情态度 使学生既要认识到洋务运动是保护封建专制统治的自救运动（落伍性），又要清与价值观 楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展（进步性） 【要点难点】 要点： 洋务运动的概略 难点： 对洋务运动的评论 ? 教课过程 ? 一、导入新课 洋务运动 时间 19 世纪 60 年月——90 年月中期 目的 利用西方先 进技术，强兵富国， 保护 清王朝 统治 口号 “自强 ”“求富” 代表 中央 恭亲王奕 ? 鸦片战争清军战舰 甲午 战争清 军战舰 人物 地方 曾国藩、 李鸿章、张之洞等人 同学们，你们有没有发此刻这两场战斗 3. 教师重申：面对严重的统治危机，清 中清军的战舰发生了很大的变化 ? （学生回 朝统治公司的开通官员——洋务派，主张利 答, 教师持续 指引）为何短短几十年的时间 用西方先进技术，从而保护清王朝的统治。 清军的装备会有