土壤与城市生活环境卫生 PPT.pptx

土壤与城市生活环境卫生; 教学方法及进程 重点讲解提出问题2学时,查阅资料6学时(课外),采访或调查4学时,写出发言提纲4学时(课外),讨论4学时,总结答疑2学时。  参考资料  1、教材有关章节 2、《环境卫生学教学参考资料》 作业 1、学生联系调查、采访单位,拟订调查、采访内容; 2、学生在调查后写出个人发言稿; 3、课堂讨论交流。;讲授内容: 1、土壤的构成、形成及卫生学意义 2、土壤污染对健康的影响 3、土壤卫生状况综合判定指标 4、土壤卫生防护(厕所、粪便、垃圾、工业废渣);;落叶层:尚未分解的枯枝落叶 腐叶层:部分枯枝落叶差不多开始分解成碎片 腐殖层:植物残体完全分解,失去原可辨认特征, 并含少量无机土壤(该层有活性、肥力) 上土层:有机物与细颗粒无机物混合层 下土层:较粗颗粒的土壤,常呈棕色,有机物少 风化母岩层:从岩石风化的原始土层,不含有机质 岩石层:尚未风化的岩石 形成: 岩石风化 粗粒 细粒+无机物 腐殖土 枯枝落叶+植物枯根+动物尸体、粪便 营养物质 土壤动物粉碎、代谢+ 微生物分解、腐败 ;3、卫生学意义 土壤是人类生产、生活活动的重要环境因素,与空气、水、食物息息相关。 ? 联系有机界与无机界的中心环节,有机、无机相互转化的场所。 ? 陆地生态系统的核心及食物链的首端。 ? 许多有害废弃物(废气沉降、污水、固体废弃物)的处理场所与容纳场所。 ; 污染物中的理、化、生物污染产生相应危害。? 土壤元素分布不均,产生地球化学性疾病。? 土壤结构特征、物理性状影响土壤肥力,影响 生产生活,影响健康;经自净可减轻污染,有 利健康。; ;有害物迁移、转化 部分经微生物及其它因素作用降解,失去毒性;部分稳定、不易降解,造成长期污染,在一定条件下可迁移、转化。 有毒重金属迁移转化的主要影响因素:土壤pH值、土壤吸附作用、土壤氧化还原状态。 6价铬毒性 ? 3价铬,3价砷毒性 ? 5价砷。 重金属、农药残留:含铅、汞、砷、铜的农药半减期为10-30年,有机磷2周—数周,有机氯3—10年,除草剂1—18月)。; 化学毒物在土壤与农作物中的残留与其本身特性、土壤理化形状及微生物性状有关。 土壤的环境容量:一定单元、一定时间内,在不超过土壤卫生标准的前提下,土壤能容纳的污染物的最大负荷。是制订土壤卫生标准与防治措施的重要依据。;(1)生物性污染:土壤中一些病原体存活的时间 痢疾杆菌 25-100天 肠道病毒 100-170天 伤寒杆菌 100-400天 蛔 虫 卵 7年 芽孢杆菌 1年以上 (2)重金属污染: Cd、Cr-6、As、铊、Pb (3)放射污染;(4)农药:土壤中农药残留期残留?富集?食物污染?人体负荷?乳汁、食物 婴儿? 有机氯、Pb、As、Hg等 ?神经、实质脏器、酶、  内分泌、免疫、三致、生殖等 ;1、大肠菌值:发现大肠菌的最少的土壤克数,反映人畜粪便污染的主要指标,代表发生肠道传染病的危险性。 2、产气荚膜杆菌值:反映粪便污染,存活时间长,代表陈旧性污染。 3、蛔虫卵数(个/Kg土):直截了当代表流行病学上的危险性,还可依照活卵/死卵比值,判断自净程度。;卫生 状况;四、土壤卫生防护  为防止土壤污染、减轻与控制污染危害,须对固体废物处理、利用。当前以无害化为主,进而减量化、资源化。无害化:处理固体废物,不污染环境,不损害健康。减量化:以适宜手段,减少固体废物数量与容积。资源化:采取工艺措施,回收有用的物质与能量。;1、厕所类型及其发展 旱厕与水冲厕,普遍使用,污染大、臭、浪费水(北京资料:占城市生活用水60%)。 卫生厕所,有墙、顶,厕坑与粪池无渗漏,厕内清洁、无蝇蛆、基本无臭,粪便及时清除并经无害化处理。 环保型厕所,污染轻,水、电资源消耗少。如循环水型、免水冲型、微生物型。; 循环水型:对粪便污水沉淀、过滤、脱色、除味,净化后的水达到规定的水质标准,可在一定范围重复使用。 免水冲型:机械装置,用可生物降解塑料袋将排泄物打包密封,集中收集处理。《免水冲卫生厕所》(GB/T18092-2000)已于2000年实施。 微生物