人教版九年级语文上册第二单元第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 人教版九年级语文上册第二单元第6课 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 教案 课文题目：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 课堂类型：新授课 ★★★【学习目标】 1、整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。 2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。 3、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象。 ★★★【重点难点】 1、从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。 2、了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 ▲▲▲积累?欣赏 《竹石》清·郑燮·七绝诗 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【翻译】青竹抱住青山一直都不放松，原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你的东西南北的狂风。 【赏析】这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。 诗人屹立的青山，坚硬的岩石为背景而基础，说竹子“咬定青山”，“立根破岩”，“千磨万击”。“坚劲”则正是这个历经风吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真 实写照。因此，可以说，诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。全诗清新流畅，感情真挚，语言虽然通俗但意义深刻而意味深长。 ★★★【学习路径】 ☆☆ 导入课文：有大师的时代才是伟大的时代；有大师的大学才是真正的大学。（否定推理得出什么结论？） ▲▲▲基础练习： 1、给下列加点的字注音： 陨落（yǔ） 诅咒（zǔ） 弥留（mí） 灵柩（jiù） 侮辱（rǔ）　深邃（suì） 睿智（ruì）　 恪尽职守（kè） 轻薄（bó）　媚上欺下（mèi）浩瀚（hàn）　 喝彩（cǎi） 2、解释下列词语： 睿智：英明有远见。 媚上欺下：巴结上司，欺压属下。 登峰造极：比喻达到顶峰。 恪尽职守：谨慎而认真地做好本职工作。恪，谨慎而恭敬。 3、指出下列句子所用的修辞手法。 ⑴他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比） ⑵既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! （借喻） ⑶伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。（暗喻） 4、填空。 ⑴、伏尔泰是法国启蒙思想家、教育家、哲学家。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有《哲学通信》和《形而上学论》等。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是法国文学家雨果。 ⑵、他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。 ▲▲▲思考练习 5、从雨果的演讲中，可以了解伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献？ ⑴通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献； ⑵、以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 6、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。 文中的伏尔泰表现出两种形象：斗士、智者。 明确：如：第八段中“他孤军奋战”、 “具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸”；第十一段中“从这深邃的双目里露出了微笑”。 7、雨果抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”塑造了一位“斗士”和“智者”的形象。在雨果看来，伏尔泰“是一个新纪元的到来”。请学生思考其原因。 伏尔泰把自由的精神和民主的思想带到人们中间，引起人们思想彻底的变化。 8、从“人“和”公民”、 “权力”和“职责”人手，理解“做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守”这句话的含义。 作为人，我们有追求自由和民主的权力；作为公民，我们有遵守法律的职责。 一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一个使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。他出生的时候，路易