《第18章 动物行为的主要类型》word教案 （公开课获奖）2022年苏教版 (2).docVIP

第一节 动物行为的主要类型 【自学目标】 1.举例说出动物行为的主要类型、含义； 2.举例说明动物的社群行为对生物的生存和生殖的意义； 3.通过探究，提高对科学问题的系统归类和创新能力。 【自学重点】 列举动物行为的主要类型。 难点：类型、意义。 【自学内容】 教材88页～93页，包括课文、课外探究、课外阅读。 【自学指导】 通过阅读教材，小组探究、讨论、观察，完成： 1.在自然界中，动物多种多样的活动，如豹的_________、鱼的_________、蛇的_________、鸟的_________等，以及_________、__________________和其他所有___________________________，都是动物的行为。 2.探究“蚂蚁的觅食行为〞。 〔1〕探究目的是___________________________。 〔2〕推荐器材是___________________________。 〔3〕提出问题：蚂蚁怎样找食？ 〔4〕做出假设：先有工蚁出洞侦查，找到后回巢通风报信。 〔5〕制定方案：分组、选择蚁巢、确定时间、设计记录表格。 〔6〕实施方案。 〔7〕交流并得出结论。 3.动物个体生活在特定环境中，需要寻找食物和配偶，并对_________。动物行为复杂多样，包括_________、_________、_________等。 _____________的行为。如蝙蝠_________，响尾蛇__________________，美洲狮__________________。 _________保护_________时表现出来的行为。如狗_________，尺蠖__________________。 6.动物一般都有其特殊的生殖行为，如_______________________________等，如________、_________、_________等都是典型的生殖行为。 __________________，某些鱼类也有周期性、_________的_________行为。 8.总结填写动物行为主要表现类型： 行为类型 例1 例2 例3 觅食行为 海鸥捕鱼 防御行为 尺蠖拟态 生殖行为 青蛙抱对 9.什么叫做动物的社群行为？ 10.具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体__________________，而是_________。如白蚁群体有_________、_________、_________、_________之分。 11.蜜蜂群体的分工如何？ 个体 职 责 兵蚁 工蚁 蚁后 雄蚁 12.白蚁群体： 交流：1..“人有人言，兽有兽语〞，蚂蚁是用什么“语言〞进行交流的呢？ 2.金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面上装死，待危险解除后伺机逃脱，这种行为属于〔 〕 A防御行为 B生殖行为 C社群行为 D觅食行为 3.蜻蜓点水、蚂蚁晒粮、瓢虫假死、大雁南飞、孔雀开屏，分别属于何种行为？传染病 单元、章、节 第25章 第1节 教学内容 传染病 需课时： 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学目标 知识目标： 1．举例说出常见的传染病的病因及其特点。 2．传染病流行的三个根本环节和预防措施。 3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 能力目标： 1．通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力思考分析和归纳总结能力。 情感态度和价值观： 1．体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。 2．懂得热爱生命，预防传染病和关心他人是积极的生命观和健康观。 重点难点 教学重点： 常见的传染病及其特点 传染病流行的三个根本环节和预防措施 教学难点： 如何针对传染病流行的根本环节进行有效预防 教学方法 新授 教学辅助手段 讨论 教 学 过 程 复 备 导入：学生活动：说说你所知道的疾病名称，一人一个，通过学生的表诉，来说说看：有哪些疾病是属于传染病？ 新授：一、常见的传染病 通过活动，来说出你区分传染病的根据。来引入传染病的概念。 由病原体引起，能在人和人之间，或者人和动物之间进行传播的疾病。 病原体的种类：病毒、细菌、真菌和寄生虫 引导学生根据课本上的多种传染病的名称来找出各种病原体引起的具体例子。教师给学生补充真菌的例子。 传染病的特点：传染病和流行性 通过黑死病曾经引起的结果来给学生说明传染病的特点。 传染病的类型：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。 通过对重点传染病的解说来强化。 资料分析：小王周末到姥姥家玩，被传染了流感。返校上课后，第二天，他的同桌小李也得了流感，没过几天，班上好多同学都患了流感。 讨论：流感是如何在班上传播开来的？ 讲解：传染病流行的三个根本环节 ⑴传