二年级下册美术《纸盒变家具》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《纸盒变家具》教学设计 一、教材分析 本课属于“设计应用”领域，它与本册《吊饰》、《做笔筒》等课程联系紧密。都是以“物以致用”为主要学习内容的课程，本课也是为三年级上册《伸缩玩具》、《爬升玩具》奠定基础。本课学生对于废旧材料的使用并不陌生，教师应在创设设计目标中进行发散思维的教学策略。培养学生多角度观察与思维习惯。积累多种设计制作方法，激发学生热爱生活，善于创新，乐于动手创造美好事物的思想。 二、教学目标 1.了解家具文化及家具造型基本结构，学习根据纸盒造型特点制作家具。 2.通过各种组合、装饰的制作手段，设计制作使纸盒变成家具。 3.通过观察、欣赏、演示等教学方法，提升设计制作能力以及设计理念。 三、教学重、难点 （一）教学重点 认识家具基本结构，依据纸盒特点设计制作，并将其变为家具。 （二）教学难点 如何利用材料特点设计制作具有美感的家具。 四、教学过程 （一）新课导入 1.猜谜导入 教师语言：同学们好，你们知道这些家具是用什么材料制作的吗？ 教师播放视频：纸盒家具图片 教师总结：对，是纸盒。今天就用手里的纸盒制作家具。 出示课题：《纸盒变家具》 （二）知识新授 教师过渡语：我们先来古代和家具的区别。 1.家具历史文化 教师播放图片：古今家具图片 教师总结：从古至今家具一直完善其服务于人类的使用价值，而且还具备不同环境中的艺术风格。 2.赏析发现 教师提问：请问为什么要用纸盒制作家具？ 教师出示图片：纸盒、桌子。 教师总结：因为利用纸盒的形状类似于很多家具。 3.探索制作 （1）剪折法 教师过渡语：那我们根据纸盒的形状进行联想。 教师语言：我利用纸杯和纸盒联想到了椅子和茶几，那我们如何制作呢？ 教师出示图片：剪家具。 教师总结：我们可以剪除纸盒与纸杯多余的部分。（注意要保持椅腿、桌腿齐平） 教师语言：观察纸盒沙发，想想它的制作方法。 教师出示：纸盒沙发图片、纸盒桌子。 教师总结：利用剪折法制作家具既简单又巧妙。 （2）组合法 教师提问：那么外形复杂的家具我们怎么制作呢？ 教师出示图片：造型复杂的家具。 教师出示图片：制作椅子 教师总结：我们利用剪折、拼插的方法将它组合。 教师语言：你从这个双层床中发现什么材料了？ 教师出示图片：双层床 教师总结：我们可以利用各种材料组合制作家具，组合可以让我们制作出更多种类的家具。 4.功能与装饰 （1）巧设功能 教师过渡语：生活中的家具都有着各自的作用，我们可以给纸盒家具增加什么功能呢？ 教师出示图片：家具功能图片 教师总结：家具不但有了功能，还更加真实了。 （2）美化装饰 教师语言：请你看一看用哪个盒子做家具更漂亮呢？ 教师出示图片：不同颜色的盒子图片。 教师总结：我们尽量选择原有颜色鲜艳的纸盒。 教师语言：还有什么方法装饰美化呢？ 教师出示图片：利用彩纸装饰 教师总结：利用彩纸剪贴装饰可以让家具更精致。 5.教师示范 步骤： 1.家具制作：利用剪折法制作衣柜。 2.增添功能：给衣柜粘贴隔断。 3.美化装饰：利用彩纸装饰家具。 （三）艺术实践 教师语言：请选择合适的纸盒，设计制作实用美观的家具。 教师出示图片：作业要求。 教师辅导，学生创作。 （四）课堂小结 （1）展示评价 教师语言：请你给大家介绍你设计的家具，并说说它的创新之处。 （2）拓展总结 欣赏图片：废旧物品制作的家具。 教师语言：废旧物品还可以创作出更多有创意的家具。