二年级下册语文《学棋》教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 14学棋 讲课人：课时：第2课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2、理解课文第2自然段内容，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。（重难点） 3、学会本课“该、双、”等生字。（重点） 教学准备：多媒体 教学过程 一、导入 1、本节课我们继续学习14课，齐读课题 二、出示本节课学习目标 三、学习第一，二自然段 １、上节课我们了解了课文中谁跟谁学棋？ 因为秋是下棋能手，所以有两个学生拜他为师。 那么两个学生学的结果一样吗？ 一个成了出色的棋手，理解“出色”。 另一个棋艺一直没有多大长进。理解“没有多大长进”。 比较：没有长进。没有多大长进 3、同学们，同样出自秋的门下，两个学生的学习结果为什么不一样呢？ 学习第2段 思考：默读第二自然段，说说两个学生跟同一位老师学下棋，为什么学的结果不一样？ １、看图说说两个学生分别是怎么学的？（指导注意观察眼神、动作、表情）。 　２、轻声读第二段，用你聪明的脑袋，灵巧的小手，找出你认为能反映他们学习情况的地方。 先找出一个学生是怎么学的？的句子用横线标出 （1）、这个学生学习态度怎么样用课文本段中一个四字词来形容，并理解这个词。（专心致志：一心一意，集中精神。从听、看、问体现出来）你还知道写认真，专心的四字词吗？ （2）谁能读出一个学生学棋的认真劲儿，指名读，师生评价，哪儿读得好，哪个词，你认为还有哪些地方要注意，再读，品读，齐读。 （3）、指导用“一边……一边……”练习造句。 3、过渡：这个学生学棋这么专心致志，那另一个学生怎么学的呢？请大家用波浪线画出来。　 （1）出示句子：另一个学生呢，听着听着走神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来........可他听了一会儿，又去想别的事了。　　　　　　 （2）从哪个地方看出他学得不专心？（走了神儿，想着想着，不由得，又去想别的事了） 总结：请用一句话来总结一下这个学生为什么棋艺没有多大长进，句型：“因为......所以” 齐读第2自然段，再次体会他们学习时的不同表现。 （5）读了这个故事，你有什么感想吗？ 五、拓展延伸 搜集有关学习的名言激励自己。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。---------韩愈 天才在于积累，聪明在于勤奋。 ----------华罗庚 六、学习生字：组词、笔顺、笔画 　弓、该、双、讲 七、作业：写生字　 板书：　　　　　 14学棋 　　　　　　　　　　一个　　专心致志　出色的棋手 学棋 另一个　很不专心　没多大长进