肇州县二中八年级语文上册第三单元学习景物描写教学课件新人教版.pptVIP

学习描写景物;1.天上的云,形态富于变化。;描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字 , 対人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。;在水天相连的地方 , 是乌云。 在水天相连的地方 , 是一道尚未退却的乌云。 在水天相连的地方 , 是一道尚未退却的乌云 , 它翻滚着 , 好似奔腾的骏马。;了解学会描写景物的意义 : ;了 解 并 掌 握 写 景 的 方 法 : ;例如 : ;5.看吧 , 山上的矮松越发的青黑〔色的观察〕 , 树尖上顶着一髻儿白花 , 好像日本看护妇〔形的观察〕 , 给山们镶上一道银边〔色、形的观察〕〔拟人、比喻〕〔视觉〕 6.快到日落的时候 , 微黄的阳光斜射在山腰上 , 那点薄雪好像忽然害了羞 , 微微露出点粉色。〔色、态的观察〕〔拟人〕〔视觉〕 7.晚霞像火焰一般燃烧 , 遮掩了半个天空。〔色、态的观察〕〔比喻〕〔视觉〕 8.这时候一辆大车轧轧地响着。〔声的观察〕〔听觉〕 9.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 , 高兴起来了 , 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 , 唱出宛转的曲子 , 与轻风流水应和着。〔色、态、声的观察〕〔拟人〕〔视觉、听觉〕 10.〞吹面不寒杨柳风” , 不错的 , 像母亲的手抚摸着你。〔比喻〕 〔触觉〕;（二）描写的种类;自然环境 〔景物描写〕;（三）学习描写景物;小试牛刀; 天空飘着一朵云。 〔 〕天空中飘着一朵〔 〕云。 〔 〕〔 〕天空中 〔 〕飘着一朵〔 〕的 〔 〕云。;〔 〕太阳〔 〕 〔 〕〔 〕升起来了 , 〔 〕。;田野里开满了油菜花。;休息时间到啦;一片小树林出现在眼前。;2.运用修辞手法; 枫叶铺满了小径。 红色的枫叶铺满了静谧的小径。 像火一样红的枫叶铺满了静谧的小径。 沿着山路往上走 , 一路上枫树围绕 , 层林尽染 , 头顶上 , 枝枝相握 , 叶叶相牵 ; 脚底下 , 像火一样红的枫叶铺满了静谧的小径 ; 斑驳的阳光不时地透过树叶之间的缝隙 , 抚摸着这些脱离了母体的生命。; 五一长假期间 , 爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快 , 但我却觉得很??? , 我恨不得一下子就飞到那里。一到那里 , 我就挣脱爸爸拉着我的手 , 兴奋地冲进山谷中 , 春天的百花山很迷人。树绿了 , 花开了 , 蝴蝶飞来飞去 , 小鸟不停地叫着。我被陶醉了。;一踏进学校大门……; 王国维的〞一切景语皆情语” , 这句话说出了景和情的关系。你高兴时 , 小鸟为你唱歌 ; 你悲痛时 , 乌云为你哭泣。一切景物都承载人的思想感情。 ; 到了姥姥家 , 正赶上邻村晚上有电影。那天晚上 , 我趁着姥姥他们和街坊闲聊 , 対我放松警惕的时候 , 偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时 , 夜已经很深了 , 满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣 , 一闪一闪 , 好看极了 ! 柔柔的月光洒满了小路 , 一阵阵略带凉意的风 , 吹过树林〞沙沙”地响 , 吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。; 1.在文中的括号里加上一段景物描写 , 来烘托人物内心的兴奋和喜悦。; 我几乎不是坐在 , 而是瘫在了椅子上 , 整个下午都郁郁寡欢的。放学后 , 我心情沉重地走出了校门。外面的景象也让我感到压抑 , 〔 〕。回到家 , 我趴在床上哭了。; 3.在文中的横线上 , 加上突出风雪肆虐的景物描写 , 以此反衬伟大的母爱。 妈妈在屋里转了一会儿 , 就毅然地背起我 , 奔向医院 , 〔 〕匆忙中 , 妈妈滑倒了 , 和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣 , 裹在我身上 , 又费力地将我背起 , 在刺骨的寒风中 , 她只穿着一件单薄的毛衣 , 背着我 , 艰难地跑向医院。;;黄果树瀑布;黄 山; 我几乎醉了 , 想跑 , 怕破坏这画卷的 安谧 ; 想喊 , 又怕惊动这画卷的宁静…… 只有独自默默地伫立着 ,