原创力文档教学设计----安全用电
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
（5分钟）
展示生活中常见的用电安全警示标志，如“高压危险”、“有电危险”等。思考：在哪些地方见到过这些标志？
学生观看用电安全警示标志，说出生活中在哪见过这些标志。
创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。
引入新课
（5分钟）
播放由电引起的火灾，在高压线下钓鱼触电等视频，说明安全用电的重要性。
了解安全用电的重要性，了解本节课的学习内容。
从实际引入本课内容，培养分析与总结能力。
新课内容（25分钟）
电压越高越危险
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触电是指当人体接触或接近带电体，并有电流通过人体时，引起人体的受伤或死亡的现象。
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阅读“电压越高越危险”，思考下列问题：
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1．电对人体的伤害程度与哪些因素有关？
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2．结合自己所查资料，说说人对不同电流的不同反应。
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3．人用直接接触一节干电池两端，会发生危险吗？
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4.为什么电压越高越危险？
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人体是导体，在不同情况的电阻也不同，身体干燥时电阻较大，潮湿时电阻较小。
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补充：电流对人体的危害性除跟电流的大小、通电时间的长短有关外，还与电流的频率、通过人体的部位及触电者的身体状况等因素有关。
学生阅读课本，思考问题，可以适当讨论后回答：
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1．电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。
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2．人对100～200微安的电流无反应；电流达到1毫安左右
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