《回忆我的母亲》教案名师优质资料.pdfVIP

《回忆我的母亲》 课题： 《回忆我的母亲》 课型： 新授课 学情分析： 应加强学生朗读能力的指导；加强合作。 教学目标： 1. 了解作者，并掌握课文新字和词语。 2. 整体感知，领会以时间顺序组织材料的方法，学习运用具体事例写人的手法。 3. 学生能够品味本文朴实动人的语言特色。 4. 抓住文章思想内容的要点， 感受母亲的高尚品德， 使学生了解作者对母亲深沉 的爱。 5. 引导学生理解母爱的伟大，感恩母爱。 教学重、难点： 1. 整体把握文章的主要内容， 领会以时间顺序组织材料的方法， 学习运用具体事 例写人的手法。 2. 引导学生体会本文朴实的语言中蕴含的深刻情感。 教学策略、方法： 和谐互助教学模式、自主讨论教学法。 课前预习： 查阅作者简介，疏通字词，熟读课文，整体感知课文。 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、交流感知： （一）新课导入： 1. 引用有关的诗词导入本课。 2. 用多媒体出示本课学习目标： 了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点：写真人真事，记 叙中可穿插议论、抒情；整体感受，概括事例，学习本文选取典型事例、合理布 局谋篇、突出主旨的结果特点； 深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真 挚深沉的爱。 3. 作者简介： 朱德（ 1886-1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、 国家和军队的卓越领导人之一。 他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。朱德的一生，是 为共产主义事业奋斗的一生。 他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋， 受到 全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。 4. 写作背景： 朱德的母亲钟太夫人钟厚仁慈、 坚韧顽强、 爱憎分明、 始终如一地支持儿子 投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了 86个春秋，于 1944年逝世。朱德得知 母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》 。让 我们怀着崇敬之心一起走进朱德的内心世界，回忆母亲的一生。 （二）师生互相检查基础知识掌握情况。 1. 指明学生朗读课文，给下列红字注音，并解释成语。 溺 辍 私塾 劳碌 和 蔼 管束 慰勉 为富不仁： 节衣缩食： （三）速读全文，交流概括文章的主要内容。 概括模式：文章回忆了（ ），赞颂了母亲（ ）优秀品质，抒发了 （ ）的感情，表达了作者（ ）决心。 教师活动： 导入课题，确定答案。 学生活动： 互相交流基础知识的掌握情况；速读全文，并概括文章的主要内容。 批注： 都不明白的地方可以请教其他同学或老师。 二、研读共品： 1. 讨论交流：全文可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。 第一部分： （1）总说。痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。 第二部分： （2-15 ）叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲 的美德，感谢母亲的养育之恩。 第三部分： （16-17 ）写对母亲的沉痛悼念， 并表达了作者以尽忠于党和人民来报 答母亲深恩的崇高的思想感情。 2. 共同品读本文主体部分： （1）第一部分：归纳明确： ①“得到母亲去世的消息” ——交待写文章的缘由。 ②“我很悲痛。我爱我母亲”——定下了文章的感情基调。 ③ “特别是她勤劳一生， 很多事情是值得我永远回忆的” ——明确全文叙事 线索，引起下文 。 （2）本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，表现母亲的优秀品质，重点突出， 层次清晰，脉络分明，请仔细研读第二部分： ◆请在 2-8 段中试着找出中心句，并用笔先标注出来。 第 2 段：我家是佃农。 第 3 段：母亲一共生了十三个