《团圆》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 大班 教科书版本及章节 省编教材第三版第二主题 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《团圆》 单元（或主题）教学设计说明 （依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 在这一主题，主题中我们将和孩子一起经历和感受国庆中秋庆祝活动，欣赏祖国的花朵、国旗国旗我爱你等，了解中秋节、重阳节来历及民俗，了解现在幸福的生活来之不易，孩子们将感受到在祖国妈妈的怀抱里幸福的大家庭生活，从而萌生作为中国娃的自豪感。我们体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；在教师引导下学习交往、合作与分享； 单元（或主题）学习目标与重点难点 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 学习目标： 1.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩。养成初步按要求整理收拾玩具等等习惯。 2.愿意参加户外活动，在玩大型玩具当中能遵守活动规则，注意安全。 3.会向教师和同伴问早说再见，愿意用语言与小伙伴交流。 4.初步认识上下旁边和空间位置，感知三个物体的大小学习，按大小进行排序。 5.愿意参与有音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下的做动作。 6.对美术活动感兴趣，尝试用多种美工材料自由操作。 7.体验过节的气氛，感知一家人之间的亲密感情。 重点：有分享意识，初步理解一家人的概念。 难点：各种规则意识的建立形成。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。） 第一周： 1.手工《五星红旗》 2.语言《中秋节》 3.音乐《祖国的花朵》 4.社会《祖国了不起》 第二周： 1.美术《月亮姑娘做衣裳》 2.数学《喂娃娃》 第三周： 1.手工《好看的饼干》 2.语言《我的家》 3.儿歌《国旗国旗我爱你》 4.健康《小猫买镜子》 5.数学《分一分》 第四周： 1.数学《水果找家》 2.社会《九九重阳节》 3.美术《菊花》 4.音乐《全家乐》 5.健康《幸福在哪里》 第五周： 1.数学《给小动物送食物》 2.美术《我的花衣服》 3.社会《我喜欢颜色》 4.儿歌《九月九》 5.故事《水果屋》 主题思路： 1.知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。? 2.喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。??? 3.初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。 4.以快乐为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。? 5.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。?? 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 小班语言活动 《云朵棉花糖》是江苏省幼儿园课程小班上学期教材， 是一个简单、有趣、充满童真的故事。故事内容很受幼儿的欢迎，也很容易激发幼儿的学习兴趣。云朵棉花糖情节简单、语言多重复、意境温馨，适合于小班幼儿欣赏学习。在这个活动中，我采用出示实物棉花糖导入，让幼儿说一说棉花糖像什么来激发幼儿兴趣，接着我用PPT呈现了故事，通过边听边记忆、回忆来突破难点，让幼儿学说“xx，我请你吃棉花糖”句式。然后再用分一分的操作”性质的步骤来让幼儿感受分享的快乐。最后再整体欣赏，点出小老鼠的分享。整个活动动静结合，既有安静听，又有体验情节，让幼儿在愉快的情景中学习了本领。 学习者分析 （学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 经过和幼儿一个多月的相处、观察，发现班上大部分幼儿在平时的生活或学习上不懂得礼让、分享，不善于表达，有的，甚至连话都说不清。大部分幼儿都是独生子女，在家里是父母捧在手心里的宝，很多事情都包办代替。过分的溺爱、娇宠造成幼儿任性、蛮横、不讲理等。根据这一现象我设定了本次活动，给幼儿倾听和交谈的机会，引导幼儿学会认真倾听、大胆表达。 学习目标确定 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述） 初步理解故事内容，知道故事中的主要角色