《谁偷了包子》教学设计-优秀教案.docVIP

语言：谁偷吃了包子 活动目标 1、仔细观察画面，根据线索合理推理故事的情节，大胆表述自己的观点。 2、感受主人翁的聪明善良，引起初步的情感共鸣。 活动准备 　　PPT课件、幼儿用书人手一本、黑板、图表、图片。 【活动过程】 　　 一、音乐导入 1.猜一猜 师：今天老师带来了故事里藏了好多线索，需要你们来猜一猜，故事发生在什么时候？你从哪里看出来的？ 师：这是过去的小镇，长长的青石板，乌黑的瓦片，熙熙攘攘的人群走在路上，那你们发现哪家的铺子生意最兴荣，（馒头店）为什么？同意吗？你来说看！（队伍最长，人数最多） 师总结：包子铺，包子香，队伍长长真热闹，生意兴隆客四方，这个故事就是从这家包子铺开始的，那你猜猜看说的是关于谁的故事？仔细看！为什么是她？ 2.师提问：可以从表情、动作来猜一猜她怎么啦？ 师总结：听下去，包子铺的生意好极了，每天来都有很多人来买，妈妈忙得团团转，妞妞一个人没人陪，好孤单，她多想有个小伙伴整天陪她一起玩耍。这个故事就是从妞妞家的包子铺开始的，接下来老师请你们仔细看图，竖起耳朵仔细听，妞妞家的包子铺到底发生了一件什么事？ 二、分段欣赏故事，理解故事情节。 1．播放图片以及对话，幼儿编一编第一天的故事情节。 师：请你根据刚才发生的事情想一想、编一编，告诉大家到底发生一件什么事情？（给你十秒钟时间想一想）编故事，我们要越丰富越好听。谁能把这三幅画连起来说一说。 师：看看老师刚才编故事，里面有时间、人物、在哪里、动作表情、以及可能说的话都可以编到故事里面，接下来，第二天，奇怪的事情还会发生吗？ 2．幼儿上台操作排一排图片，并尝试编一编第二天的故事情节。 师：第二天发生的事情在这里，老师准备两块板子，我会请两个小朋友来排，想一想第二天会发生什么事情，谁来试试看？ 3．教师随音乐讲述第二段故事 师：看你的发现和故事里是一件事吗？ 4.播放第三段故事音频 师：妈妈说了什么？妈妈认为是谁偷吃了包子？你同意吗？为什么？ 师总结：妞妞好冤枉呀，她决定一定要找出到底是谁偷吃，看！妞妞到底想了一个什么办法。 5.播放图片，妞妞布置陷阱 师：为什么要躲在桌子底下？为什么要撒上面粉？桌上为什么要放包子？ 师总结：妞妞躲在桌子底下埋伏起来，包子是诱饵，地上撒下面粉是为了留下脚印追踪，看看你们想得跟妞妞一样吗？ 6．幼儿讨论想办法教师用图示记录 师提问：妞妞抓住它了吗？为什么？只差一点点了，好可惜呀，那你有什么办法帮帮妞妞再想个办法把它找出来？ 师总结：有的呀是诱饵，去诱惑它，有的是脚印，方便跟踪，有的是用声响去提醒妞妞，有的是用胶水黏住它? 7.播放图片，妞妞再次布置陷阱 师：瞧！妞妞想了什么办法？碗的作用？油的作用？ 8.播放碗碎的声音 师：发生什么事情？妞妞有没有抓住它？ 师总结：妞妞听到响声，提着灯笼，低头一看原来是一只瘦巴巴的小黑猫，妞妞抓住了吗？好不容易想了这么多办法终于抓住了这只小黑猫，如果是你，你会如何对待这只小黑猫呢？ 三、整体欣赏故事 师：妞妞是怎样对待这只小黑猫的，我们到故事里一起去听一听。 四、结束部分 师：故事就讲到这里，你觉得故事的名字叫什么呢？ 师：故事的名字用神奇的事情来说，用主角来命名也好，这本书在老师的电脑桌上，等一会我们去看一看，说一说。