电子密码锁课程设计.docVIP

PAGE 4 PAGE 2 目 录 封面1 《电子技术》综合实验任务书2 一、目的2 二、实验要求2 正文0 一、综合实验的目的与要求1 二、设计框图与电力系统概述1 三、设计原理分析2 四、总结5 五、参考文献5 PAGE 1 1综合实验的目的与要求 1.1目的 1.1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。 1.1.2注重培养学生正确的设计思想，掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。 1.1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。 1.1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 1.2要求 1.2.1 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。 1.2.2根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。 1.2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。 1.2.4学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。 1.2.5学会撰写综合实验总结报告。 1.2.6通过综合实验，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。 1.2.7在综合实验过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。 2设计框图与电力系统概述 1、原理框图 2、设计思路 （1）该题的主要任务是产生一个开锁信号，而开锁信号的形成条件是输入代码和已设置的密码相同。实现这种功能的电路构思有多种。比如：用2片8位数据锁存器或2片4位寄存器，一片存入开锁的代码，另一片存入密码，通过比较的方法判断，若二者相等，则形成开锁信号。 （2）在产生开锁信号后，要求输出声、光信号。其中音响的产生可以由开锁信号去触发一个音响电路。其中的光信号可以用开锁信号点亮LED指示灯。 （3）用按钮开关的第一个动作信号触发一个5S的定时器，若在5S内未将锁打开，则电路进入自锁状态，使之无法再打开，并由扬声器发出持续20秒的报警信号。 3、设计的总体思想 根据设计的要求，设计的总体思想及设计顺序为： （1）设计密码设定及密码输入电路。在本过程中，主要使用了74LS194芯片及单刀双掷开关。 ①密码输入和设置端分别使用处于置数状态的两片194芯片，用来存储密码。 ②外部用多个开关控制内部的密码输入开关。 设计密码比较电路。两种方案，直接用74LS85工作或采用门电路实现。 设计5秒计时电路和20秒计时电路。5秒计时使用74LS290芯片形成了5进制电路达到计时的目的。20秒计时使用74LS160形成20进制电路达到计时目的。结合整体设计的需要，设置为计时到5时，停着等待置数信号到来，而非直接置数。而20秒计时则由5秒计时部分通过控制其使能输入来控制其工作与否。 （4）设计脉冲产生电路。该部分主要使用555芯片设置参数，从而得到频率约为1000HZ的输出信号。 （5）各部分的连接与调试。这时需要解决5秒计时的置数工作；20秒计时的开始工作信号；密码输入端按下任何按键时，触发5秒计时；计时到5秒后，触发20秒计时及蜂鸣器；5秒后，若仍未输入正确的密码，则自锁电路，密码输入清零代替。 3 设计原理分析 电路由两大部分组成：密码锁电路和备用电源(UPS)，其中设置UPS电源是为了防止因为停电 造成的密码锁电路失效，使用户免遭麻烦。 密码锁电路包含：键盘输入、密码修改、密码检测、开锁电路、执行电路、报警电路、键盘输入次数锁定电路。 3.1 键盘输入、密码修改、密码检测、开锁及执行电路 . 其电路如下图1所示： 开关K1~K9是用户的输入密码的键盘，用户可以通过开关输入密码，开关两端的电容是为了提高开关速度，电路先自动将IC1~IC4清零，由报警电路送来的清零信号经C25送到T11基极，使T11导通，其集电极输出低电平，送往IC1~IC4，实现清零。 密码修改电路由双刀双掷开关S1~S4组成（如图2所示）, 它是利用开关切换的原理实现密码的修改。例如要设定密码为1458，可以拨动开关S1向左，S2向右，S3向左，S4向右