18.1.2平行四边形的判定(二)教学设计.pdf

18.1.2 平行四边形的判定 ( 二) 教学设计 教学目标 1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 2．会综合运用平行四边形的各种判定方法和性质来进行推理或计算． 3．经历平行四边形判定定理的发现与证明过程 , 进一步加深对平行四边的认识． 教学重点 平行四边形判定定理的探究和运用． 教学重点 平行四边形判定定理与性质定理的综合应用． 第一环节 复习引入： 1．判定四边形是平行四边形的方法有哪些？ （1）两组对边分别相等的四边形是平行四边形 （2 ）两组对边角别相等的四边形是平行四边形 （3）对角线互相平分的四边形是平行四边形 2．一组对边平行且相等的四边形，能否判断是平行四边形呢？ 第一环节 探索活动： 判定方法 4. 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 . 证明 : 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 . 已知 : 如图 , 在四边形 ABCD中, AD BC,AD//BC , 求证 : 四边形 ABCD是平行四边形 证明 : ∵ AD ∥BC， ∴ ∠1= ∠2 在△ABD 和△CDB 中， AD=CB ，∠1= ∠2 ， BD=DB ∴△ABD≌△CDB ∴∠3= ∠4 ∴ AB ∥CD 又∵ AD//BC ∴四边形 ABCD 是平行四边形。 几何语言 : ∵ AD BC,AD//BC ∴四边形 ABCD是平行四边形 总结目前为止学到的平行四边形的判定方法： （1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 （2 ）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 （3）两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 （4 ）两组对角分别相等的四边形是平行四边形 （5）对角线互相平分的四边形是平行四边形。 1 第三环节 例题示范： 如图，在平行四边形 ABCD中， E，F 分别是 AB，CD的中点 . 求证：四边形 EBFD是平行四边形 . 分析：四边形 EBFD已有 EB//FD. 需要再证： __EB=FD_______________. D F C 证明：∵四边形 ABCD是平行四边形，∴ AB=CD，EB∥FD. ∵E，F 分别是 AB，CD 的中点 1 1 EB AB, FD CD 2 2 ∴EB=FD. ∴四边形 EBFD是平行四边形 . A E B 变式训练 在上题中，将“ E，F 分别是 AB，CD 的中点”改为“ E，F 分别是 AB，CD上的点，且 AE=CF”，结论是否 仍然成立？请说明理由． 第四环节 巩固练习： 1. 不能判定一个四边形是平行四边形的条件是（ ） A. 两组对边分别平行 B. 一组对边平行另一组对边相等 C. 一组对边平行且相等 D. 两组对边分别相等 2. 下列四组条件中，不能判定四边形 ABCD是平行四边的是（ ） A. AB CD ,AD=BC B. AB / / CD,AD//BC C. AB / /CD ,AD=BC D. AB / /CD ,AB=CD 3. 如图，四边形 ABCD中， AB∥CD, E 、F 为对角线 BD 上两点且四边形 AFCE是平行四边形 . 求证：四边形 ABCD是 平行四边形 . 变式训练：如图，在 □ABCD中 E、 F 为对角线 BD上两点，且 AE