四年级数学上册 确定位置一课一练 北师大版.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 确定位置 教学目标： 1．明确确定位置的必要性，掌握确定位置的根本方法。 2．让学生主动地参与观察、操作与活动，感受丰富的现实背景，体验形式多样确实定位置的方式，增强学习的兴趣。 教学重点： 感受确定物体位置的多种方式与方法，能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。 教学过程： 一、创设情境,引入新课。 提问：今天你回家，母亲问你在班级中的座位，你会怎样说？ 师：生活中我们常常需要确定物体的位置。如：确定学校、家庭的位置、城市的位置等，本节课我们就来研究为什么要确定位置，掌握确定位置的一些根本方法。 二、讲授新课： 1．师：去电影院看电影需买票，如果你买的票是10排12号，在电影院如何找到这个位置呢？ 〔从电影院里的横排找到10排，再在这一排中找到12号〕。 师：在电影票上“6排3号〞与“3排6号〞中的“6〞的含义有什么不同？ 师：如果将“8排3号〞简记作〔8，3〕，那么“3排8号〞如何表示？〔5，6〕表示什么含义？ 2．议一议 〔1〕在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ 〔2〕在生活中，确定物体的位置还有其他方法的吗？与同伴交流。 〔在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需两个数据。一个用来确定排，一个用来确定号，如果是多层的电影院，