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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 美术学科课堂教学研究论文 一、时代呼唤着主体性教育 跨入21世纪，伴随着时代的进步和科技的高速进展，世界各国都更加重视高科技人才的培养，重视GJ的整体教育改革。我国所实施的素养教育改革成为我们共同的努力方向。这一时期教育工XX所面临的最大的挑战就是如何改进教学方法，吸引学生积极、亲自、热情高涨的投入到学习活动中去。  纵观现代社会，一切的科技、设备、治理制度及方法都是可以引进的，唯有一个GJ的人的现代品行、素养、现代化的灵魂是不能引进的。人是我们在各方面谋求进展的先决条件。正如法国学者莫内所说，现代化需先化人而后化物。  20世纪50年代后期，全世界教育思想的先进代表们共同意识到学生主体性的重要。80年代以来，主体、主体性这些富有内涵的概念开始在教育界生根发芽。这既是社会进步、进展的内在需要，也是时代精神的呼唤。以往，我们的教育不注重学生的主体性，而只重视教师，只把学生当做教育的对象和客体，而忽视其主体性，大大的束缚和限制了学生。如今，弘扬和培植受教育者的主体性成为我们追求的目标，成为深化教育改革的一个重要的突破口。“关注学生的主体性进展、提倡并构建主体性教育，已经成为跨世纪的课题提上了研究日程”。教科院副院长文喆同志在课改报告中指出，现代教育一定是以学生进展为本，以人为本