九年级上学期数学浙教版 《垂径定理（1）》教学案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 3.3 垂径定理（1）教学案 教学目标 知识目标： 1．理解圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是对称轴． 2．掌握圆的性质（垂径定理），并会用它解决有关弦、弧、弦心距及半径之间关系的证明和计算． 能力目标：经历折纸、画图、归纳等过程，培养学生的探索能力和应用能力． 情感目标：通过合作学习，探索圆的性质；让学生亲身体验、直观感知，并操作确认，激发学生自主学习和应用数学的意识． 教学重点难点 重点：探索圆的轴对称性和圆的性质． 难点：用圆的轴对称性推导出圆的性质及其应用． 课堂教与学互动设计 【创设情境，引入新课】 复习提问： （1）什么是轴对称图形？ （2）正三角形是轴对称性图形吗？有几条对称轴？ （3）圆是否为轴对称图形？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？──引入新课 【合作交流，探究新知】 一、自主探索 1．在透明纸上任意作一个圆和这个圆的任意一条直径，然后沿着直径所在的直线把纸折叠，你发现了什么？ 2．结论：圆是_________图形，_________的直线都是对称轴． 二、合作学习 1．在圆形纸片（如图所示）上任意画一条直径CD，然后在CD上任意取一点E，过E画弦AB⊥C