机构设计及制作情境一拆装桌虎钳并分析其组成情境一标准简表.docVIP

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2021-08-27 发布于北京
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机构设计及制作情境一拆装桌虎钳并分析其组成情境一标准简表.doc

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PAGE 学习情境一拆装桌虎钳并分析其组成标准简表建议学时 2H 授课教师专职教师、实验教师教学目标：能通过分析机器识别组成机器的机构,构件,零件了解课程内容及要求工作任务（学习型工作任务）：任务一：拆装虎钳任务二：通过虎钳分析机器的结构组成，工作原理任务三:了解课程内容，选生活中的一机器,分析其机构,传动,零部件课堂练习,要求：找找教具中你能发现的机构及其所转换的运动形式；数清构件，零件并记录；交课堂报告教学内容：通过分析机器识别组成机器的机构,构件,零件分析常见机器的原动部分，传动部分，执行部分了解课程内容及要求教学方法建议宏观教学方法：做中学微观教学方法：操作、引导文法、讨论法、归纳法、自主学习教学资源要求 1.一体化教室、校园网 2 .PPT课件、教材、指导书、标准手册 3．教学模型等各种实物教具，零件实物学生已有的学习基础：识图与标准件知识基础钳工基础教师应具备的能力： 1.具备熟练运用机械设计基础理论知识设计传统机器的能力 2.熟悉钳工基本操作 3.熟悉典型模具的结构，运动原理。4.熟悉普通机床、常用塑压设备的结构，原理及简单操作的能力考核与评价： 1.课堂纪律，操作情况占20% 2.设计制作及报告占80%