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关于道德教育的价值博弈 摘要：近年来，社会上频发一系列僭越底线道德的事件，同时又受到多元价值观的影响，人们开始质疑追求高标道德的传统。在这样的状况下，道德教育的价值取向重新得到审视。毫无疑问，道德教育不仅要教育人们守住底线，还要引领人们实现超越、走向崇高。在这两种价值的博弈之中，应实现理想人格与现实目标的统一，确保道德规范与道德信仰的适切，促进价值引领与体验实践的结合，构建个体良善与社会至善的良性社会生态。 关键词：底线道德；高标道德；坚守；融通 当我们以道德的眼光观察社会时，我们不难发现，媒体频繁使用“突破道德底线”来形容一些“耸人听闻”的公共事件；同时，各种各样的“道德楷模”借助媒体推广进入公众视野。一方面是底线模糊，一方面又是楷模跌出，这种令人困惑的“差距”缘何产生？又该如何理解这样的现象，在这个急速变化的转型社会，该如何坚守道德底线、树立道德高标？接下来，我们就从分析现实困境入手，以实现两种取向价值的融通。 一、现实困境：底线的僭越和高标的质疑 新中国成立七十年以来，随着改革开放的不断深入，人们的物质生活水平不断提高，生活质量也随之得到极大的改善，过去吃不饱、穿不暖的岁月已经不复存在，社会呈现出欣欣向荣的一面，中国正大踏步地迈进全面建成小康社会的光明前景。随着物质生活水平的提高，人们的精神文化需求也在不断增强，但是面对社会