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主观题-设计类模板 班级活动设计 类型： 思想道德类：班会（爱国主义教育、清明祭扫） 学习提高类：各学科知识竞赛、演讲、科技创新、课题设计、日常生活主题知识活动 个性发展类：比赛（作文比赛、朗诵比赛、歌咏比赛） 社会适应类：学习社会生活必要规范和技巧 模板： 【活动主题】（珍爱生命、快乐成长；拒绝舌尖上的浪费；） 【活动目标】 （知识与技能目标）普及知识，掌握……的技能和方法，提高意识 （过程与方法目标）提高 的实践处理能力 （情感态度与价值观目标）提升学生身心健康水平和生命质量 【活动时间】 【活动地点】 【活动准备】 宣传准备：利用黑板/广播站/宣传栏进行大力宣传，做好动员工作 情感准备：让学生们通过回忆以前发生过的……问题，初步形成 意识 材料准备：老师和学生（照片、小故事等活动相关的素材） 空间环境准备：协商好活动场地（如：操场） 【活动过程】要做好记录 （1）“是什么”——引入主题（组织学生学习……，认识到……） （2）“为什么”——提问、自主讨论（播放视频，向学生提出问题……，学生自主讨论……） （3）“怎么做”——小组讨论、指导、模拟（设置……情境，模拟演示，指导学生应对……） （4）学生/班主任总结（前/中/后，各应该怎么做……） 【活动评价】 学生 （1）档案袋评价（通过建立学生综合实践活动档案袋的方式来激励评价学生，档案袋包括学生参加活动的文字记录、音像图片等。对学生的活动档案袋要定期展评，展评时要尽可能组织家长参与，并注意引导学生对自己活动的情况进行反思性回顾评判。） （2）学生互评（学生依据标准互相评价，帮助学生逐步养成尊重、欣赏他人的态度。） 教师 （1）过程记录评价（注重对学生在参与活动过程中的情感、态度等品质因素及活动质量的考察） （2）描述性评价（尽量采取观察记录的方式予以描述性评价。） 【活动反思/总结】 亮点 （1）本次活动基本完成了既定的活动目的，并且通过活动让同学们对 有了更加直观和深刻的认识，活动取得了良好的效果，学生的思想也发生了深刻的变化。 不足 （1）由于课程时间所限，无法对学生进行更多的训练。 （2）媒体的配置不够生动，PPT的设计上缺少一些动画，色彩过于单一。 延伸和建议 长足发展，……的教育不能看成是阶段的，而是一贯的，小学六年都要以此为载体，开展系列的专题教育。 在开展……活动中应注意： （1）要准备好详尽、丰富的材料。 （2）活动的内容要丰富多彩、具体而详尽，避免无事实的空洞说教。 【活动理念/理论依据】 德育过程4规律（统一活动，转化双性） 德育9原则（双导双施五结合，一连知行尊严、集个正纪） 德育6方法（感说看，做哄养） 新课改理念（核心：一切为了孩子的健康成长，关注每位学生的发展；每位学生都有情绪情感，道德人格决定结果。） 新课改学生观（潜人生异） 教学设计 课题 设计理念 ①新课改教学4观—师生与人，创生过程； ②教学过程4规律—师生直间，知智知思； ③教学8原则—直启巩循因理量思； ④新课改学习观—自主学习、探究学习、合作学习； ⑤新课改教学目的素质观—增强基础、提高能力、培养个性、提高素质； ⑥新课改质量观：“以分数为标准”转变为“以每个学生德、智、体等诸方面素质得以充分发展⑦为标准”，使得每个学生都得到生动、活泼、主动的发展。 ⑧新课改知识价值观：学生掌握使其全面发展、个性发展、终身发展有用的知识。 3、教学分析 （1）教材分析 这篇课文讲的是……。语言……，结构……，蕴含了……道理。 （2）学情分析 文中所讲的……与三年级的学生日常生活有着密切的联系，学生学起来更有亲切感。三年级的孩子富有好奇心和探索的欲望，但语言组织能力不是很强，需要老师的引导和启发。 4、教学目标： （1）会认……个生字，正确读写……个词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。 （3）通过学习，体会文章的表达的思想感情。 5、教学重难点： （1）重点：有感情的朗读课文，体会……的感情。 （2）难点：联系课文内容体会……的含义。 6、教学方法： （1）讨论法、合作探究法——（新课改的学习观—自主学习、探究学习、合作学习） （2）诵读感悟法 7、教学过程： （1）创设情境，谈话导入 （设计意图：兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生学习兴趣，为深入理解课文内容做好铺垫。） （2）初读课文，扫清障碍； （3）再读课文，了解内容； （4）品读课文，感悟体会。 （5）拓展延伸，交流总结 8、板书设计： 9、作业设计：（内容符合课程要求，具有代表性；分量适当，难易适度；明确要求，规定时间；检查和批改；形式多样，分层布置） 10、教学反思： 亮点 结合一堂好课5标准（效果主目方重难点） 不足 （1）由于课程时间